第43章 第43話:班主任的千層套路。(求追讀)
- 東京:跟蹤狂是鄰座美少女
- 冬后的春雪
- 2051字
- 2025-06-18 17:25:43
立川誠覺得這一切都很荒唐。
明明才剛剛開學,班長這個職位是很急需的嗎?
難道不應該等繪花小姐熟識了班上的所有學生后,再選擇一位合適的當選班長嗎?
就是一個小小的演技就能評判一個人能否擔當班長是否過于兒戲了……
立川誠本想直接將內心的想法告訴繪花小姐,但對方根本沒打算讓他接話。
“立川君,你不想當這個班長,也不是不可以,但……”
繪花小姐還在給立川誠挖坑:
“但……你得負責涼宮同學一切事務,這是你作為她的同桌的責任。”
有沒有搞錯,作為同桌就必須照顧她的一切。
那作為“兄妹”,是不是就得照顧她一輩子啊……
立川誠覺得對方講得話完全就是沒有道理的,但比起當班長。
對于他來說,后面的請求還是勉強可以接受的。
如果他真的這么想然后接受了這個的提議的話,那么他便是主動走入了繪花小姐精心設計的陷阱。
繪花小姐確實如立川誠所想,是不知道他與涼宮織雪之間的“新”關系的。
但在被尚子小姐拜托后,繪花小姐便親自去調查了涼宮織雪在初中部時的情況。
在調查的過程中,一個名字格外的顯眼——立川誠。
繪花小姐得知了立川誠是涼宮織雪初中三年的同桌,曾有過幫助涼宮織雪補習的經歷,而且尤為重要一點是“涼宮織雪并不反感他”。
因此,她把立川誠叫來演的這一出戲,想讓他當班長是假的,也不算假,能當自然是更好。
但真正目的只有一個——她是想要希望立川誠能夠成為涼宮織雪重新拿起畫筆的契機。
而且作為也曾有過一段青春經歷的女人來講,繪花小姐一眼就看穿了立川誠藏在心中的那點小心思——“暗戀”,這也是她會選擇叫立川誠來此的理由之一。
立川誠假裝還站在繪花小姐身邊思考,實則內心在聽完繪花小姐的提議后已經開始動搖。
接受,還是不接受,這是一個選擇。
“我有更重要的事情要做,班長我肯定是當不了的,但……”
立川誠模仿著繪花小姐說話時的斷句:
“既然作為同桌,我覺得自己確實有幫助涼宮織雪織雪的義務。”
他賦予了自己為什么會答應下來的正當性與合理性。
“嗯,很好哦,我就知道立川君會答應下來的呢!”
繪花小姐笑著握住了立川誠的手,下一刻覺得還不夠,索性直接抱住了立川誠在其耳邊說道:
“加油哦,立川君,你可以的。”
被突如其來的擁抱整得十分不自在,即使對方是自己的班主任,立川誠也很不客氣地將其用雙手推開。
可惜的是,立川誠雙手的準度有些歪,推到了不該碰到的位置。
霎時間氣氛有些不對勁,繪花小姐富有余韻的臉蛋上泛起桃紅。
自覺大事不妙,立川誠便說道:
“國文課已經開始很久了,我覺得自己應該趕緊去上課了,繪花老師!”
“去……去吧。”
本來還是很有活力的繪花小姐突然說話開始有些……嬌羞?
立川誠也管不了這么多。
“私密馬賽!”
于是,在深鞠一躬后立川誠便逃也似的離開了教師辦公室。
“哎,這小子,怎么笨手笨腳的……”
在立川誠關上門后,繪花小姐兀自小聲地自語嗔怪道。
……
……
“報告!”
“請進吧。”
教室里很安靜,同學們都在認真的看著國文課本,大抵是在預習。
可立川誠的一聲“報告”打破了原本的安靜,目光在立川誠進門的一瞬便聚集在了他的身上。
不是因為顏值,只要是個人在安靜的環境突然一聲大叫,人們肯定會留意一下的吧。
只不過,一直到立川誠落座都還有目光源源不斷地射向他。
“咳咳,大家不要開小差!”
國文老師看起來是一位四十多年近五十,發鬢微微發白的強壯男人,他講話時聲音洪亮,似乎能夠穿透人的大腦:
“新到的這位男同學,請拿起剛剛發下去的課本,今天這節課主要用來預習明天將會學習的課文。”
教室在國文老師的這段話后重新變得正常。
立川誠也拿起課本,感受著窗外微涼的春風拂過書頁,仔細地開始預習著明天會學習的內容。
——好好地認真地學習,這是完成他的目標之一“保送東大”的絕對基石,因此他不會在這種事情上糊弄自己。
但總會有人想要阻止他完成目標。
“繪花小姐有沒有對你做些什么?”
在他右手邊的同桌坂本悟用立起來的書本擋住腦袋,趴在桌上側著頭帶著壞笑小聲問道。
沒辦法,剛見識過這位國文老師的嚴厲,他也只好學著坂本悟的樣子回道:
“你別滿腦子黃色廢料行嗎,先認真預習功課,下課再聊。”
然后對方識趣地重新趴在桌上,一副有氣無力的樣子看起了課本。
【“呵,有趣。”】
好吧,這是第二個會阻止他完成目標的東西——涼宮織雪斷續的心聲。
獲得了【讀心】能力,只要是涼宮織雪的同桌必然會不時收到心聲,立川誠的保送東大之路,道阻且長啊。
對了,差點忘記對近藤椿繼續使用【讀心】了。
立川誠被繪花小姐叫走后便自然而然地斷開了與近藤椿的【讀心】鏈接。
聽不到對方心聲這一點立川誠總覺得很不正常,不禁讓他回想起了生日那一晚,回想起了那晚聽也是聽不到心聲,最后揮刀劈向自己的母親。
最后從父親口中得知母親其實一直都是機器人,也難怪他聽不到心聲。
那近藤椿呢?聽不到心聲會不會也是機器人呢?
立川誠就是帶著這種疑問才嚴謹地決定要用【讀心】能力“監視”她一整天。
“開啟【讀心】。”
立川誠眼神看向近藤椿,用著極小的聲音自語。
不出所料,與涼宮織雪形成了鮮明的對比。
預習課文總該在心里面念出課文的內容吧。
立川誠此刻的腦中只有涼宮同學念著課文的悅耳聲音,但仍沒有接收到一丁點近藤椿的心聲。
……