培育新時代大學(xué)生斗爭精神的思考

理學(xué)院 歐玥

摘要：新時代大學(xué)生斗爭精神是指在面對困難、挫折和風(fēng)險時，積極面對、勇往直前、不屈不撓的精神狀態(tài)和能力，是塑造大學(xué)生良好品質(zhì)的核心。在世界百年未有之大變局與中國戰(zhàn)略機遇期同步交織、相互激蕩的背景下，新時代大學(xué)生所面臨的壓力、挑戰(zhàn)和機遇比以往任何時候都更多，也更嚴峻。因此，培養(yǎng)新時代大學(xué)生斗爭精神對于大學(xué)生個人的成長、發(fā)展和未來職業(yè)的成功至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：新時代；大學(xué)生；斗爭精神

一、引言

在黨的二十大報告中，“斗爭”一詞多次出現(xiàn)，習(xí)近平總書記對全黨提出了“三個務(wù)必”的要求，“務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭”正是其中之一。堅定不移向著中國式現(xiàn)代化的發(fā)展道路前進，必須“堅持發(fā)揚斗爭精神”。堅持發(fā)揚斗爭精神既是對我們黨歷史經(jīng)驗的深刻總結(jié)，又是我們黨在新時代開創(chuàng)未來的實踐要求。全面建成社會主義現(xiàn)代化強國必將在堅持發(fā)揚斗爭精神中奪取，中華民族偉大復(fù)興的愿景目標(biāo)必將在堅持發(fā)揚斗爭精神中實現(xiàn)。新時代大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)的生力軍和肩負民族復(fù)興大任的先鋒力量，更要毫不動搖堅持發(fā)揚頑強斗爭精神，在滾滾向前的時代洪流中劈波斬浪、勇立潮頭。從“五四”運動伊始，一代代大學(xué)生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下敢于斗爭、善于斗爭，形成了鮮明的政治品格、凝聚了強大的精神力量、作出了明確的實踐。新時代大學(xué)生的身份不僅僅是學(xué)生，更是未來的生產(chǎn)者和社會的中堅力量，因此，大學(xué)生必須具備斗爭精神，始終堅持“有所為，有所不為”的原則，迎難而上，勇往直前。只有這樣，大學(xué)生才能在競爭激烈的社會中占據(jù)一席之地。時代各有不同，青春一脈相承，新時代大學(xué)生要進一步發(fā)揚斗爭精神，擁有敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的精神，就需要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，積極探索新領(lǐng)域，善于把握新機會，從而不斷提升自己的競爭力；同時也需要具備應(yīng)對變化的能力，靈活應(yīng)對困難和挫折，不斷適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

二、新時代斗爭精神的內(nèi)涵

（一）挺身而出、主動作為的擔(dān)當(dāng)精神

在面對困難和挑戰(zhàn)時，大學(xué)生必須敢于站出來，積極參與，并擔(dān)負起自己應(yīng)有的責(zé)任。只有這樣，他們才能更好地完成自己的學(xué)業(yè)和工作，也才能更好地服務(wù)于社會。作為未來社會的中堅力量，大學(xué)生不僅要掌握各種專業(yè)知識和技能，還要具備高度的社會責(zé)任感和使命感。這種責(zé)任感和使命感不僅僅表現(xiàn)在個人的成長和發(fā)展上，更要體現(xiàn)在對社會和環(huán)境的貢獻上。此外，大學(xué)生要學(xué)會在挫折和困難面前保持積極向上的心態(tài)，不僅要著眼解決自己的困難，還要關(guān)注周圍的環(huán)境和社會問題，積極發(fā)聲，提出建設(shè)性意見和建議。在當(dāng)前的社會中，面臨的問題和挑戰(zhàn)越來越復(fù)雜和多樣化。對此，大學(xué)生必須具備開闊的視野和綜合的能力，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，只有大學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自己，勇于嘗試和探索，才能迎接未來的挑戰(zhàn)，而在這一過程中，“擔(dān)當(dāng)精神”則被認為是大學(xué)生不可或缺的品質(zhì)之一。

（二）敢于戰(zhàn)斗、不怕困難的奮斗精神

敢于戰(zhàn)斗、不怕困難的奮斗精神的重要性在于大學(xué)生在面對挫折和困難時，能夠克服困難和挑戰(zhàn)，不斷磨礪自己的意志和毅力。首先，大學(xué)生需要堅定自己的理想信念。理想信念是奮斗精神的核心，是引導(dǎo)大學(xué)生不斷前行的動力。在實踐中，大學(xué)生要樹立遠大的理想，勇于追求個人和社會的進步。只有堅定自己的理想信念，才能在困境中挺立，始終不動搖。大學(xué)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的思想和文化，及時校正自己的思想和行為，不斷提高自己的精神境界和文化素養(yǎng)，使自己更加堅定地奮斗向前。其次，大學(xué)生需要積極參與各種實踐活動。實踐是奮斗精神的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)奮斗精神的有效途徑。通過參與各種實踐活動，大學(xué)生可以接觸到更多的人和事，增長見識，提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平。同時，實踐活動也是磨煉大學(xué)生意志的好機會，讓其能夠在實踐中體驗到奮斗的樂趣和成果，提高自己的自我價值認同和自信心。最后，大學(xué)生需要不斷鍛煉自己的能力和技能。奮斗精神的體現(xiàn)在于實踐，而實踐的必要條件就是擁有一定的能力和技能。大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重理論與實踐相結(jié)合，多參加各種比賽、實習(xí)和社會實踐活動，不斷提高自己的實踐能力和技能水平。只有具備強大的能力和技能，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境，實現(xiàn)自己的人生價值。

三、培育新時代大學(xué)生斗爭精神的意義

（一）有利于大學(xué)生有效應(yīng)對風(fēng)險挫折和追求自我進步，走好“人生路”

作為未來社會和行業(yè)的中堅力量，大學(xué)生需要通過不斷地斗爭和挫折，才能夠成為真正具有競爭力的優(yōu)秀人才。在這個過程中，大學(xué)生需要具備頑強的斗爭精神，勇敢地面對困難和挫折，不屈不撓地追求自我進步。首先，大學(xué)生斗爭精神的培育對于應(yīng)對風(fēng)險和挫折具有重要的作用。在當(dāng)前快速變化的社會中，機遇和挑戰(zhàn)并存，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中難免會遇到各種各樣的挫折和困難。如何應(yīng)對這些挫折和困難，能否迎難而上、直面挑戰(zhàn)，是考驗一個人是否擁有斗爭精神的重要標(biāo)志。大學(xué)生如果能夠通過艱苦的斗爭來克服困難，不斷超越自我，就能夠在面對其他風(fēng)險的時候更加從容。其次，大學(xué)生在走好人生路的過程中，也需要斗爭精神的支持。大學(xué)生正處在人生道路上的關(guān)鍵時刻，需要做出重要的選擇和決策。在這個過程中，他們需要克服自己的恐懼和顧慮，勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。只有擁有斗爭精神的大學(xué)生，才能夠在人生的道路上堅定前行，并不斷超越自我，因此，大學(xué)生斗爭精神的培育對于走好人生路具有重要的意義。最后，大學(xué)生斗爭精神的培育也是成為優(yōu)秀人才的必要條件。在現(xiàn)今高度競爭的環(huán)境中，擁有斗爭精神的大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，克服困難和挑戰(zhàn)，具有更強的競爭力，這不僅是對個人的要求，也是對整個行業(yè)和社會的要求。

（二）有利于大學(xué)生進行偉大斗爭和實現(xiàn)偉大夢想，走好“復(fù)興路”

偉大的斗爭需要偉大的精神，偉大的夢想需要偉大的勇氣。事實上，大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興的中堅力量，他們需要擁有強烈的斗爭精神，才能在偉大的斗爭中發(fā)揮自己的力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。首先，大學(xué)生需要擁有勇氣和毅力去面對挑戰(zhàn)和困難。偉大的斗爭需要一個人在前進的路上堅定不移，即便遭遇重挫也不停步。在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生常面臨各種壓力：學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、生存壓力等，他們需要勇氣去面對并克服這些壓力，堅定不移地走自己的路。“勇毅而不屈，剛毅而不傲”，這是大學(xué)生斗爭精神的核心所在。其次，大學(xué)生需要具備創(chuàng)新和實踐能力。在新時代的浪潮中，中國需要大量的專業(yè)人才，這就需要大學(xué)生具備創(chuàng)新和實踐能力，為國家的科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻。創(chuàng)新能力對于一個人的未來發(fā)展至關(guān)重要，要有敢于嘗試和開拓進取的心態(tài)，不斷地探索和實踐。大學(xué)生要勇于解決實際問題，為社會做出貢獻，這才是大學(xué)生精神的體現(xiàn)。最后，大學(xué)生要有愛國情懷和社會責(zé)任感。中華民族偉大復(fù)興是一項關(guān)系到國家和民族未來的事業(yè)，大學(xué)生應(yīng)該有堅定的愛國之心，為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。同時，作為社會一分子，大學(xué)生也應(yīng)該具備社會責(zé)任感，為社會公益事業(yè)貢獻力量，努力讓社會更美好、更有愛。

四、新時代大學(xué)生斗爭精神的培育路徑

（一）課程育人：用思政課堂堅定斗爭意識和斗爭意志，培養(yǎng)斗爭精神

高校思政課在傳承紅色基因和弘揚愛國精神的同時也能強化國家意識和激發(fā)創(chuàng)新思維，十分注重對學(xué)生思想道德素養(yǎng)以及學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的斗爭意識和斗爭精神，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國家發(fā)展的歷程和民族復(fù)興的必要性，并激發(fā)學(xué)生追求真理、奮斗事業(yè)的精神動力，從而堅定斗爭意識和斗爭意志，幫助學(xué)生成為新時代的優(yōu)秀人才。首先，高校思政課作為一門重要的課程，它的使命不僅是簡單地傳承紅色基因和弘揚愛國精神，更注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族意識，在這個過程中，教師不能僅僅停留在知識的傳授上，還需要注重對學(xué)生思想的引導(dǎo)和價值觀的塑造。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認識到國家的發(fā)展歷程和現(xiàn)在所處的歷史時刻，深刻理解民族復(fù)興的必要性，這不僅可以幫助學(xué)生樹立正確的理想和信念，還能夠激發(fā)學(xué)生對國家和民族的認同感，從而培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和民族意識。此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生深刻認識到自己的責(zé)任和使命，為國家的發(fā)展和民族的復(fù)興做出貢獻。其次，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生在競爭激烈的社會中脫穎而出。高校思政課應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會發(fā)展的趨勢和前景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生能夠在實踐中不斷磨煉并錘煉自己的思維能力，從而為將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)，教師在這個過程中應(yīng)該讓學(xué)生體驗到創(chuàng)新的魅力和風(fēng)險，激勵學(xué)生在實踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我價值。最后，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的斗爭意識和斗爭精神，幫助學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時保持堅強和勇氣。高校思政課非常重視學(xué)生的心理素質(zhì)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正視挫折與失敗，從而培養(yǎng)學(xué)生的堅韌和毅力，在這個過程中，教師可以通過案例分析、親身經(jīng)歷等方式，幫助學(xué)生了解人生斗爭的道理，從而增強學(xué)生的斗爭意識和斗爭精神。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教導(dǎo)學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，要勇于創(chuàng)新、勇于嘗試，從而實現(xiàn)自我突破和跨越。

（二）文化育人：用校園文化厚植斗爭氛圍和斗爭情懷，培育斗爭精神

高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，其教育活動不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的斗爭精神和奮斗精神。高校應(yīng)該創(chuàng)造一種厚植斗爭氛圍和斗爭情懷的文化環(huán)境，這不僅有利于學(xué)生個人的發(fā)展，還有利于行業(yè)專業(yè)的發(fā)展。首先，學(xué)校的各項教育活動都應(yīng)該圍繞著斗爭展開。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供諸如講座、演講比賽、文藝比賽、運動會等校園文化活動，以豐富多彩的形式進一步普及斗爭精神，激發(fā)學(xué)生的斗爭意識和奮斗精神，這些活動不僅可以讓學(xué)生在實踐中感受到斗爭的磨難并取得收獲，還可以提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和團隊協(xié)作能力。例如，在講座中，學(xué)生可以聽到前輩們的成功經(jīng)驗，了解想要取得成功就需要經(jīng)歷斗爭；在文藝比賽中，學(xué)生可以用創(chuàng)作表達自己的情感和對斗爭的理解；在運動會中，學(xué)生可以鍛煉身體、培養(yǎng)體育精神和團隊合作能力。其次，校園文化活動還應(yīng)該深入到學(xué)生生活的各個方面。學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生能夠在日常生活中感受到斗爭精神的氛圍和情懷的滲透，例如，在圖書館中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人物傳記，了解到在歷史上取得成功的人們都是通過斗爭才能夠站在巔峰。在體育場館中，學(xué)生可以參加各種體育活動，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)；在學(xué)生宿舍中，學(xué)生應(yīng)該能夠感受到同居共處的舍友之間的合作和斗爭，以及與考試、學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)等方面的斗爭，這可以激發(fā)學(xué)生的斗爭意識，提高學(xué)生的人際交往能力。最后，高校應(yīng)該通過實際行動支持學(xué)生們的斗爭。高校應(yīng)該在學(xué)生選課、實習(xí)、科研等方面提供幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠獲得更多的斗爭機會。例如，在選課方面，學(xué)校應(yīng)該提供多樣化的選課課程，讓學(xué)生能夠有機會嘗試更多的專業(yè)課程；在實習(xí)方面，學(xué)校應(yīng)該提供更多的實習(xí)機會，讓學(xué)生能夠參與企業(yè)的實際工作，鍛煉實際工作能力和解決問題的能力；在科研方面，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加科研活動，提供更多的科研經(jīng)費和實驗室設(shè)備。

（三）網(wǎng)絡(luò)育人：用網(wǎng)絡(luò)平臺擴展斗爭思維和斗爭視野，培育斗爭精神

高校思政教育必須與時俱進，不斷開拓教育陣地。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，作為新興的教育領(lǐng)域，逐漸成為高校思政教育的重要一環(huán)。在當(dāng)前信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為廣大大學(xué)生獲取信息、交流思想的主要渠道，因此，運用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行思政教育，成為高校思政教育不可或缺的一部分。提升大學(xué)生斗爭精神培育的實效性，首先需要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這塊新陣地。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有時間、空間和技術(shù)等特點，各高校可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，更好地實現(xiàn)全方位、全時空的教育。比如，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計線上論壇、線上辯論、微信公眾號、微博等，拓寬學(xué)生接受信息和思想的渠道，進而促進大學(xué)生對政治思想的理解和認知。另外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以建立和完善教育管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)對學(xué)生的全方位、多角度、多層次的教育管理。其次，高校還需在網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)上進行充分創(chuàng)新和強化“互聯(lián)網(wǎng)思政”。互聯(lián)網(wǎng)思政是指利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)手段，開展面向大學(xué)生的思想政治教育，在這個教育陣地上，高校需要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播、交流互動、知識共享、文化交流等特點，通過各種互動方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與思政教育活動。比如，通過網(wǎng)絡(luò)提供政治理論知識，組織線上思想課堂、線上辯論、線上演講，開設(shè)思政公開課、在線考試等，讓學(xué)生更好地了解黨和國家的政策、理論和方針，以及各種社會主義制度、文化和道德風(fēng)尚等。最后，為了有效提升大學(xué)生斗爭精神的培育效果，高校還需要運用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺來吸引大學(xué)生的眼球和注意力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式之一，因此，高校需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)資源，從而提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，高校還可以通過建立各種社交平臺，如微信群、微博、知乎等，加強與學(xué)生的聯(lián)系和互動，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的思政教育服務(wù)。

（四）實踐育人：用實踐活動淬煉斗爭藝術(shù)和斗爭本領(lǐng)，培育斗爭精神

實踐教育在高校教育中扮演著重要的角色，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生成為具有斗爭精神的人才方面。實踐教育不僅為學(xué)生提供了實踐經(jīng)驗和技能，而且還幫助學(xué)生深入了解社會和行業(yè)的實際情況，高校應(yīng)該注重落實學(xué)生實踐教育的各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供具有斗爭性和挑戰(zhàn)性的實踐環(huán)境，以培育其斗爭精神。首先，高校應(yīng)該關(guān)注學(xué)生實踐教育的各個環(huán)節(jié)。學(xué)生實踐教育包括課程實踐、社會實踐、科研實踐、創(chuàng)新設(shè)計等不同形式的實踐活動。課程實踐是學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中開展教學(xué)實踐活動，以提高學(xué)生的實踐能力。社會實踐是學(xué)生在社會實踐活動中了解社會現(xiàn)實和行業(yè)市場需求，以便更好地理解社會現(xiàn)實和提高就業(yè)競爭力。科研實踐是學(xué)生參與科研項目的實踐活動，以提高科研能力。創(chuàng)新設(shè)計則是學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計項目中鍛煉創(chuàng)新能力和實踐技能。其次，高校應(yīng)該為學(xué)生提供具有斗爭性和挑戰(zhàn)性的實踐環(huán)境。斗爭就是對抗困難和挑戰(zhàn)的過程，是實踐教育中的重要一環(huán)，高校可以創(chuàng)造具有斗爭性和挑戰(zhàn)性的實踐環(huán)境，如參加比賽、實習(xí)培訓(xùn)、科研項目等。這些實踐活動可以為學(xué)生提供更多的機會，使他們在實踐中更好地掌握專業(yè)技能，進而提升就業(yè)競爭力。最后，實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生斗爭精神的重要途徑。斗爭精神是指學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，具有勇氣和毅力，能積極應(yīng)對一切的一種態(tài)度。實踐活動是鍛煉學(xué)生斗爭精神的有效手段，在實踐活動中，學(xué)生需要不斷地克服各種困難和挑戰(zhàn)，積極思考解決方案，并勇于嘗試新的方法和思路。通過實踐活動，學(xué)生可以淬煉斗爭藝術(shù)和斗爭本領(lǐng)，培育自己勇于挑戰(zhàn)和不斷創(chuàng)新的精神。

總之，培育斗爭精神是大學(xué)生思想教育的一個重要方面。各高校通過課程育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人和實踐育人四個方面的探索和實踐，不僅可以讓大學(xué)生具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成就，更可以讓大學(xué)生具備強大的斗爭意識和斗爭能力。這不僅是大學(xué)生個人的發(fā)展需要，也是社會對大學(xué)生的要求。高校教育者應(yīng)該認真思考和實踐，共同培育新時代的杰出大學(xué)生，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。

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