“就是這里”衍與沙耶走進了自己所屬的班級，衍特意挑了后排靠窗的位置坐下，看著窗外進入教學樓的學生，而沙耶則坐在了衍前面的一個位置。

“沙耶你知道嗎，這塊地方的校園文化中，人們的小圈子往往是在開學初就固定好的，諾非什么大事是很難容入的。”衍對著前座的沙耶說道。

但沙耶見到幾位同學來搭訕衍，卻是直接將自己的書包往桌子上一放，起身坐在衍的座上，從衍的角度看去，可以看到姣好的腰肢，柔美不失力量感身段，從裙擺下流露出潔白的雙腿，與那胸前的些微起伏。似乎是在向周圍的人們宣誓自己的主權，雙腿交疊在一起，回過頭看向衍。

時不時有同學前來搭訕，但都被沙耶游刃有余的打發開來，結束了話題。

“沒想到你這么擅長交流技巧，似乎快要達到八面玲瓏的境界了，你今天狀態不錯，不用小熊的話也可以控制力量了。”衍夸贊道。

“只不過是過去，觀察到的一些技巧罷了?！毕氲竭^去曾經的那些令人窒息的環境，權錢交易下作嘔的污穢，其中壓迫下來帶來的痛苦，沙耶的紅瞳陰沉下來，透露出一絲絲暴虐，胸口起起伏伏。

一只手牽住了沙耶的手，身上黑色的能量被抽走，“不要再去想過去的那些事了，現在你已經重獲新生，開始新生活了，向前看。”沙耶低頭看去，陽光透過窗戶灑下，衍正牽著自己的手微笑看著自己。

他真好看，沙耶想道。

待同學們差不多到齊后，一名中年男子走進來。

“好了我是你們的老師自我介紹一下……我們學院在整個極東半島也算是重點學校，在對于學生的奇術教育方面更是名列前茅……”之后又講了些校規然后讓同學們上臺自我介紹。

“大家好，我的名字是衍，只有一個字非常簡單，住在高天原東北部的別墅區一帶，未婚。喜歡把一些無聊的東西變得有趣，或變成藝術品。我不抽煙，酒僅止于淺嘗。晚上從來不睡，一直進行藝術創作直到天亮，決不把疲勞和壓力，留到第二天。醫生都說我很正常?！?

衍做完他有些不太符合正常人邏輯的自我介紹，但自身的顏值還是起到了很大作用，引起了不少同學眼中泛起花癡。

“我是沙耶，目前跟衍同居，補充一點我們沒有血緣關系?！鄙骋慕榻B十分簡短，但卻引起了同學們的驚呼。

“還是要做好保護措施的。”一旁的班主任提醒道，畢竟法律規定18歲就可以結婚了，高天原思想又比較開放。感慨自己跟不上年輕人的思想了。

“好了，我最后強調一點，從本學期開始，將對于校園暴力采取嚴懲，一有發現直接開除，然后進看守所?！?

“聽說，法律都改了，對校園暴力的可是坐幾年牢的?！?

“當然了，上學期有好多人因為校園暴力，被霸凌后覺醒了超能力，耗費了兩只異常處理小隊才解決。”

“也就最近幾年，才嚴管之后說不定還一樣呢”

“安靜，在門口排好隊去禮堂參加開學典禮?！蹦俏话嘀魅伟l出了中氣十足的聲音，不過他叫什么來著。

禮堂里，校長再一次強調了“校園暴力”的危害，去年全球人類超凡者造成的惡性案件頻發，其中大部分都是校園暴力有關。所以開始對校園暴力等校園犯罪，展開嚴厲打擊……之后都是一些陳詞濫調……講學校的奇術教育這么好，優異者可直接保送大學，還有開設了對于青少年超凡者的教育工作，展開了以全部超凡者組成的一個班級，進行特定教育。

一句“下面有請他們上臺宣誓”二十幾人走上臺來。

超凡者不需要倚靠奇術便可直接調動或扭曲物理法則，大部分隨即覺醒，且不可通過基因遺傳，數量比較稀少。

之后就是花一天時間熟悉學校，第二天正式開始上課。

下午，衍與沙耶肩并肩走出了校門，衍抬頭看了一下天空。

兩人在街上晃蕩，衍走在前，沙耶走在后。望著衍的背影，看他沿著放學回家的路緩慢而堅定地行走，沙耶想他是真的來體驗校園生活的。

在夕陽灑下的一片橙色的光暈中，幾張傳單飄落下來，打破了這如畫般的場景。

衍伸手抓起半空中的傳單，看了起來，傳單內容簡短又不明所以，雙面打印。

聚起來吧。

大家聚起來吧。

一個人待著也是無聊。

大家都是好朋友！

牽起手來吧。

敞開心扉地

交流吧！

底下的署名是：億萬個孤獨者的集會。

衍用手在傳單上拂過，遲疑了一下，抬頭看天空。

帶著拐進無人的小路，再一次通過縮地之法傳送回家。

一回到家中，衍就直奔地下室去，這里的地下室在昨天晚上抽空改造成自己的創意工房。開始端詳起了那張傳單，銀色的能量開始出現將紙張撕碎，分析。

然后沙耶看見衍從地下室里出來，拿著一個筒子一樣的物體爬上了屋頂，半個小時后又帶著一臉愉快的表情又下來了。

沙耶覺得衍是抽風了，這時機械玩偶弗萊德，用著自己棕色的熊爪拍了拍沙耶的肩膀用著電子合成音“好好看，好好學。”

“那個，我們經過嚴密的商討，準備組一輩子的樂隊?！?

“你們，組一輩子的樂隊？”衍拿著筒子指著弗雷德，臉上掛著繃不住的笑容。

“行，我會找時間給你們準備樂器的?！毖艽虬l走了弗雷德，看著站在邊上的沙耶說“吃了嗎？”

“吃了披薩?！?

“那行，今天放學的時候，天上飄下來的傳單其實一種異常的體現，具體效果我還不清楚，不過應該是沒有特定實體的大范圍異常，只在一定空間范圍內生效。而且這個異常還跟另外一個可以造成青少年獲得現實扭曲能力的異常重合了。”衍對著沙耶說道。

“那有危險嗎？”

“有一點，但不多。”

第二天正式上課。

老師正在講解奇術的基本原理，奇術是科學化、系統化甚至一定程度工業化了的魔法，被用來完成普通物理手段無法達到的效果。

還說明在高級中學接觸到的奇術大多是通過特殊材料進行雕刻奇術紋路來完成的，在第一個學期呢主要學習一些理論知識。

又講了通過現實揚升指數來判斷異常的強度，揚升指數為1時稱為一級異常，為2為二級異常。通常是從0到3，但在實驗室里有可以測試到4的儀器，不過現實揚升指數超過3時那往往是勇者才能應付的災厄了。

驅動奇術的基礎能量，主要通過一種叫“靈”的物質，不過現在學界眾說紛紜，還沒有確切定論，本質有待研究，你可以把它想象成“魔法粒子”。

幾乎所有生物都含有靈，而且在正常情況下，人的靈多于且高于動植物，某些異常散發靈，可以靠機器共振成像觀測。

而我們奇術的測定等級也用靈來作為測定依據：

0-100靈為一級；

101-1000為二級；

1001-10000為三級；

這個分級與異常的分級是相同的，同學們可能覺得這樣的分類有些過于粗糙了，我也這么覺得，甚至覺得是粗淺的，應當更加精細。但因為異常的多樣性，與一些復雜的原因這套分類方法沿用至今。

當然這些東西衍是一點都沒有聽進去，也不需要聽，他有自己的世界。

下課后衍對著前桌轉過身來的沙耶說，“這些課聽不聽都無所謂，只要你有獨屬于自己的思想和邏輯就可以了?！?

“喂喂，你聽說了嗎？有一個非常恐怖變態的異常，出現在高天原呢。”

“是那個，把好幾個人赤條的縫在一起，擺出各種圖案的變態事件嗎？我還看到網上對現場的爆料?！?

“聽說這跟那個億萬個孤獨者有關，昨天你撿到傳單了嗎?！?

同學們正對這件事議論紛紛，完全沒有上課的死氣沉沉的樣子。

“是呀，聽說是用頭發把人縫在一起的。”

“沙耶你怎么看。”衍問道

“跟億萬個孤獨者有關系吧。”沙耶猜測道。

當天下午放學的時候，衍帶著沙耶走了，一條新的路線。

校門口是空曠的街道，出門右轉就是一條商業街，在商業街內的家咖啡廳里，衍與沙耶靠窗坐下。

商業街的上空，發出砰的一聲巨響，幾個一絲不掛的身影從兩米高的空中摔落，散在地上，渾身上下布滿了密密麻麻的針孔大小的血洞，有的孔洞里還殘留著黑色的絲線。