序二

雁過留痕，我們走過的路……

起步！——時代在召喚

2018年10月17—18日，“2018年廣東省普通高中學生發展指導與生涯教育教學研討活動”在珠海市第一中學舉行，本次活動由新成立的廣東教育學會生涯教育專業委員會主辦，匯集了國家及省、市生涯教育專家，“新高考與生涯教育”“生涯規劃教育的中觀思考”“教師專業成長與學生生涯規劃”“學校生涯教育整體行動方案”等富含學術研究價值的話題引起了近四百名與會者的強烈反響。其中，華東師范大學劉良華教授在講座上呼吁：“心理健康以外的其他學科教師，尤其是物理學科教師應率先開展生涯教育實踐研究。”這個倡議引起了現場眾多物理老師的注意。生涯教育是我國新高考改革背景下新的教育模式，其最終目的是讓學生真正了解自己、認識專業、接觸職業，為擁有一個優質的職業未來打下堅實基礎。從這個意義上講，我們物理老師責無旁貸。

實踐！——與思考并行

我首先與物理教師們溝通了關于物理學科開展生涯規劃課程建設的想法，立即得到了北京師范大學（珠海）附屬高級中學物理科組的積極響應，孫鴻飛和陳俊老師帶領物理科組教師率先開始了課程實踐，緊接著初中物理科組在解瑞興校長的推動下也積極開始了活動研究，每一次活動都帶給教師們不一樣的感受和驚喜。

2019年1月10日，開展珠海市職業生涯規劃課程主題研究活動［北京師范大學（珠海）附屬高級中學］。①公開課：北京師范大學（珠海）附屬高級中學樂瓊、翟艷榮《物理職場體驗課（一）》，孫鴻飛、張玉良、陳俊《物理職場體驗課（二）》。②講座：北京師范大學（珠海）附屬高級中學孫鴻飛《物理職場體驗課的設計與實踐研究》，珠海市第一中學黃海寧《高一學生物理選科指導講座》。

2019年3月21日，開展珠海市職業生涯規劃課程主題研究活動（珠海市梅華中學專場）。①公開課：珠海市梅華中學管凌燕、呂林《未來之路：職業生涯規劃引領自我成長（一）》，趙冬梅、羅靖婷《未來之路：職業生涯規劃引領自我成長（二）》。②講座：珠海市梅華中學解瑞興《初中職業生涯規劃體驗式課程的探索與研究》，管凌燕《校長·老師·學生一起去“打工”》。

2019年4月11日，舉辦珠海市高中物理生涯規劃課程研究活動月（一）。①公開課：珠海市第三中學呂友誼、王瑩《物理習題引領課（之一）》，崔煥煥、呂瑤《物理習題引領課（之二）》。②講座：珠海市實驗中學林東星《生活中的圓周運動與職場未來的展望》，呂磊《物理職場故事課的實踐與思考》；珠海市斗門第一中學朱玉柱《職業生涯家長課的實踐與思考》。

2019年4月18日，舉辦珠海市高中物理生涯規劃課程研究活動月（二）。①公開課：珠海市第二中學周聰、李琪琪《職業生涯滲透課》。②講座：珠海市第二中學周聰《從電影中培養學生的職場能力的探索》，李琪琪《高中物理教學中滲透職業生涯教育的探索》；廣東實驗中學珠海金灣學校林澤坤《職業能力探究課的實踐與思考》，江麗《職業能力探究課——物理光學知識在近代制造業的應用》。

2019年4月25日，舉辦珠海市高中物理生涯規劃課程研究活動月（三）。①公開課：北京師范大學（珠海）附屬高級中學孫鴻飛、張玉良《物理職場體驗課（之一）》，樂瓊、翟艷榮《物理職場體驗課（之二）》。②講座：北京師范大學（珠海）附屬高級中學張玉良《高中物理職場體驗課“面試官”角色的定位與思考》，樂瓊《高中物理職場體驗課的課堂流程設計》，翟艷榮《高中物理職場體驗課的職業選擇設計》，孫鴻飛《高中物理職場體驗課再實踐的深度思考》。

2019年5月9日，舉辦珠海市高中物理生涯規劃課程研究總結會。北京師范大學（珠海）附屬高級中學孫鴻飛《珠海市高中物理生涯規劃課程體系的構建》；珠海市第三中學呂友誼《高中物理習題引領課的探索與實踐》，崔煥煥《高中物理課程中人文精神指引生涯規劃的設計與思考》，王瑩《高中“物理小老師”的實踐與生涯規劃課程》；珠海市第一中學黃海寧《宇宙航行中的航空航天生涯路》。

2019年5月23日，開展珠海市中小學生涯規劃STEAM跨界課程雙目標達成課堂觀察主題研究活動。①公開課：珠海市梅華中學解瑞興、珠海市香洲區第二十一小學楊子蕊《白海豚的尋親之旅》，珠海市香洲區第二十一小學林嘉媛、珠海市梅華中學藍關云《大力士——起重機》；②研討：珠海市梅華中學解瑞興《中小學STEAM跨界課程助力教師的專業發展》，珠海市香洲區第二十一小學楊子蕊《通過學生問卷統計數據分析學生學習目標的達成情況》，北京師范大學（珠海）附屬高級中學鄒衛平《基于Gephi數據優化選拔班級干部的方法探索》。

2019年5月30日，開展珠海市中小學生涯規劃STEAM跨界課程雙目標達成課堂觀察主題研究活動。①公開課：珠海市斗門區城東中學林健華、珠海市香洲區榮泰小學陳彩鳳《千年夢圓在今朝》。②研討：珠海市斗門區城東中學林健華《中小學STEAM跨界課程跨學科同課同構授課教師的專業發展》，珠海市香洲區榮泰小學陳彩鳳《通過學生問卷統計數據分析學生學習目標的達成情況》，珠海市斗門區博雅中學何聰玲《基于Gephi數據優化學習小組分組的探索》。

2019年8月30日，開展珠海市高中物理教師全員培訓。北京師范大學（珠海）附屬高級中學孫鴻飛《珠海市高中物理生涯規劃課程的探索與實踐》，廣東實驗中學珠海金灣學校江麗、林澤坤《高中物理生涯規劃主題探索課——我來給黑洞拍照》，珠海市第三中學呂友誼《高中物理生涯規劃習題引領課——流浪地球》。

2020年9月24日，開展珠海市基于深度學習的西部振興“1+3”行動計劃教學研究項目——初中學生生涯規劃課程項目研究（珠海市金鼎中學專場，指導教師：解瑞興、孫鴻飛、莫茵茵、張德智）。①公開課：珠海市金鼎中學黃心怡、李昕、王薪、許慧華《紅樹林——我的夢》；②講座：珠海市金鼎中學許捷磊《初中學生生涯規劃課程建設之我見》，黃心怡《初中學生生涯規劃課程建設——“淇澳島紅樹林保護區植物生理生態特征調查”的項目設計與研究》，王薪《初中學生生涯規劃課程建設——淇澳島紅樹林的保護與宣傳的項目設計與研究》，許慧華《初中學生生涯規劃課程建設——用機器人守衛淇澳島紅樹林的項目設計與研究》，李昕《“初中學生生涯規劃課程對提高學生學業自我效能感的作用與影響”以及“淇澳島紅樹林區對居民生活體驗的滿意度影響”的項目設計與研究》。

2020年11月26日，開展珠海市基于深度學習的西部振興“1+3”行動計劃教學研究項目——初中學生生涯規劃課程項目研究（珠海中山大學附屬中學專場，指導教師：張德智、解瑞興、孫鴻飛、莫茵茵）。①公開課：珠海中山大學附屬中學丘宇秋、邱紅霞、王雙紅、孫巧珍《搜捕太空中的漣漪——“天琴計劃”招聘會》。②講座：珠海中山大學附屬中學張德智《關于高新區初中學生生涯規劃課程建設的設計與思考》，珠海市梅華中學解瑞興《我校初中學生生涯規劃課程建設再思考》，北京師范大學（珠海）附屬高級中學孫鴻飛《高中學生生涯規劃課程建設再思考》，珠海市紫荊中學桃園路校區莫茵茵《評課：搜捕太空中的漣漪——“天琴計劃”招聘會》。

2020年12月24日，開展珠海市基于深度學習的西部振興“1+3”行動計劃教學研究項目——初中學生生涯規劃課程項目研究（珠海市金鼎中學專場，指導教師：解瑞興、孫鴻飛、莫茵茵、張德智）。①公開課：珠海市金鼎中學黃心怡、李昕、王薪、許慧華《“紅樹林——我的夢”中期匯報課》。②講座：珠海市金鼎中學許捷磊《從宏觀層面上分析生涯規劃課程的后階段設計》，黃心怡《初中學生生涯規劃課程建設——“探索紅樹林家族共生共存的秘密”階段性評價與展望》，王薪《“初中學生生涯規劃課程建設——淇澳島紅樹林的保護與宣傳的項目設計與研究”階段性評價與展望》，許慧華《“初中學生生涯規劃課程建設——用機器人守衛淇澳島紅樹林的項目設計與研究”階段性評價與展望》，李昕《“初中學生生涯規劃課程建設——淇澳島紅樹林區對居民生活體驗的滿意度影響”階段性評價與展望》。

2021年1月7日，開展珠海市基于深度學習的西部振興“1+3”行動計劃教學研究項目——初中物理同課同構主題研究活動。①公開課：珠海市紫荊中學桃園路校區劉宋、董莉《動態電路——滑動變阻器及“電表”范圍類》，孫振國、周序樂《多檔電路》，莫茵茵《評課：“多檔電路”的同課同構》，談學婕《評課：“動態電路”的同課同構》。②跨學科同課同構案例分析：珠海中山大學附屬中學張德智《“搜捕太空中的漣漪——‘天琴計劃’”研究課同課同構授課模式分析》，珠海市紫荊中學桃園路校區丘宇秋《“搜捕太空中的漣漪——‘天琴計劃’”研究課中物理教師的角色定位》；珠海市金鼎中學李昕《“走近紅樹林”研究課心理學知識的運用》，黃心怡《“走近紅樹林”研究課同課同構授課模式分析》；珠海市梅華中學解瑞興《義務教育生涯規劃研究中跨學科同課同構的意義與價值》。

2021年6月10日，開展珠海市基于深度學習的西部振興“1+3”行動計劃教學研究項目——初中學生生涯教育課程項目研究。①公開課：珠海高新區青鳥北附實驗學校陳煒、馮鶴、黃舒琪、程方明、區嘉朗《傳承茶粿文化，助力扶貧攻堅》。②講座：珠海高新區青鳥北附實驗學校陳煒《初中學生生涯教育課程建設——從價值觀出發》，馮鶴《不能只是感覺它（生涯規劃）很重要》，程方明《拓寬扶貧道路，真扶貧，扶真貧》，黃舒琪《初中學生生涯教育課程建設——基于物理學科素養的探索》，區嘉朗《初中學生生涯教育課程建設——從實踐出發》。

2021年6月17日，開展“珠海教育大講堂”關于同課同構的主題研討活動。①職業生涯現場課：珠海市香洲區第五小學徐新梅、王明清《難忘的小學生活紀念冊》，指導教師：珠海市香洲區第五小學李方振、陳曦、劉燕桃。②講座：珠海市教育研究院卞紅《“同課同構”理論解析及在各類課程中的應用研究》，珠海市香洲區第五小學陳曦《同課同構——從同學科走向跨學科的生涯課程實踐探索》。

2021年10月14日，召開廣東省高中物理學科基地項目組工作會議。珠海市第一中學楊卓《項目一：“明珠課堂——高中物理課堂教學實踐研究”工作計劃與安排》，珠海市第二中學胡媛君《項目二：“高中物理創新實驗研究”工作計劃與安排》，北京師范大學（珠海）附屬高級中學孫鴻飛《項目三：“中學物理生涯教育研究”工作計劃與安排》，珠海市第二中學王波《項目四：“高中物理質量監測結果的應用研究”工作計劃與安排》，珠海市第三中學呂友誼《項目五：“高中物理作業的設計與研究”工作計劃與安排》。

2022年2月24日，召開珠海市高中物理生涯規劃指導講座：北京師范大學（珠海）附屬高級中學孫鴻飛《高中物理生涯規劃應用研究》。

總結！——有專家助跑

經過幾年的課程實踐，我們積累了很多成功的經驗，在廣東省物理教研員余耿華和李文郁老師的直接指導下，在珠海市教育研究院韓延輝書記、熊志權主任和生涯規劃教研員王健副院長的大力支持下，我們開始著手總結研究成果，為了彌補團隊成員生涯規劃領域知識的不足，我們聘請專家給予了專業指導。

2022年4月14日，廣東省高中物理學科教研基地生涯規劃項目組舉辦精品案例研討活動，深圳市光明區教育局生涯教育指導中心主任劉會金教授召開講座——《中小學生涯教育教學設計指導》，珠海市教育研究院副院長王健對研究成果提出指導意見。

2022年5月至今，組織廣東省高中物理學科教研基地生涯規劃成果編輯研討會，在深圳市光明區教育局生涯教育指導中心主任劉會金教授的直接指導下，廣東省高中物理學科教研基地生涯規劃項目組的教師編輯、修改、完善案例。

經過五年多的實踐，尤其是經歷了從高中到初中、從初中到小學的跨學段跨學科多層面的探索，我們深深地感受到：幫助學生盡早地了解自己、了解社會、了解職業和體驗職業是十分有必要的！生涯規劃課程的構建需要所有學科教師的共同探索，提高學生自我認知能力，減少成長中的盲目性，更需要學校和社會多層面的參與。本書旨在推動各學科教師參與生涯規劃課程建設，感謝珠海市教育局、珠海市教育研究院及相關實踐學校對物理學科開展的生涯規劃探索活動給予的大力支持！本書難免存在疏漏與不足之處，敬請讀者批評指正，我們必將繼續努力前行！

珠海市教育研究院 卞紅

2022年12月