復(fù)讀是一件很痛苦的事情，但從某種意義上，我的選擇是極其正確的，因?yàn)檫@一年里，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這是在我高中三年里沒(méi)有找尋到的“寶藏”。

報(bào)名那天，我遇到了我的初中語(yǔ)文老師，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我，讓我這一年好好努力，雖然這一整年會(huì)很苦很累，但千萬(wàn)不要給自己太大壓力，學(xué)習(xí)講究循序漸進(jìn)，慢慢來(lái)，他相信我一定可以考上一所理想的大學(xué)。我十分感激于他的鼓勵(lì)，初中時(shí)期因?yàn)槭中蕾p他的才華，在語(yǔ)文課上的時(shí)候，常常與他進(jìn)行互動(dòng)，他的課堂上總是充滿漢語(yǔ)言的魅力，這也從某種程度上使我愛(ài)上語(yǔ)文這門學(xué)科，開始嘗試著寫作，語(yǔ)文成績(jī)更是保持著長(zhǎng)年一百二十分上下的水平，直到高中，我的語(yǔ)文成績(jī)依舊名列前茅，這都要?dú)w功于這位老師。走完報(bào)名的流程，我便向這位老師輕聲告別，他朝我揮了揮手，再次叮囑我要加油，我朝他用力地點(diǎn)頭，不由自主的站直了一些，隨即轉(zhuǎn)身大步朝著我的教室走去，好像可以用這種狀態(tài)來(lái)表達(dá)我對(duì)他的感謝。

順著安平高中的操場(chǎng)，可以直接走到教學(xué)樓的入口處。

我被分在了十班，教室位于教學(xué)樓的三樓自西向東數(shù)第四間教室，走到班上的時(shí)候，班里已經(jīng)坐滿了人，我好像自小就與垃圾桶有“不解之緣”，那個(gè)位置上，確實(shí)還剩下一個(gè)座位，我也沒(méi)有心思考慮那么多，便將書包塞進(jìn)課桌抽屜，坐在位子上，等著班主任老師的開班演講。

我的同桌是一位清瘦的男生，在后來(lái)的某次月考之后，我才知道，他已經(jīng)復(fù)讀過(guò)一年，這是他復(fù)讀的第二年。

我不知道他是如何熬過(guò)這一切的，只知道我是希望他能夠在這一年里在成績(jī)上真正有所提升，考上一所理想的大學(xué)。

但在復(fù)讀的過(guò)程中，每個(gè)人都是自私的，我的理想主義在高考前的半年蕩然無(wú)存，我沉浸在獨(dú)自的學(xué)習(xí)中，仿若身邊空無(wú)一人，六門課的知識(shí)和試卷就是我的全部，當(dāng)然，這些都是后話了。

不用懷疑，在這本回憶錄里，我的班主任一定是會(huì)最先被介紹的，這位班主任是一位教化學(xué)教的極好的男老師，他姓姚，我們稱他老姚。老姚的課上的好，班級(jí)管理也很好，但美中不足的是，他的頭發(fā)十分稀疏，有些調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)背地里調(diào)侃老姚是一位聰明的老師，因?yàn)槁斆鞯哪腥恕安婚L(zhǎng)毛”。

這一年里，老姚的化學(xué)課讓我的化學(xué)成績(jī)有了質(zhì)的提升，高考之后的成績(jī)以及平時(shí)模擬考的成績(jī)都能夠反映出我這一年的化學(xué)成績(jī)有了巨大的提升，這種提升足以改變一個(gè)人的命運(yùn)，我的高考化學(xué)成績(jī)接近滿分！直到今天，我寫下這些內(nèi)容，我還是會(huì)想起老姚，想起他的教導(dǎo)，真的打心底地感謝他。復(fù)讀的這一整年，如果沒(méi)有老姚的高壓管控，我可能真的考不上一所理想的大學(xué)。

我們的城市人口不多，所以復(fù)讀班上的老師們也都是我們?cè)?jīng)見(jiàn)過(guò)的老師或者是我們家人的朋友或者同學(xué)，所以并不會(huì)有什么陌生感和距離感。所以從開學(xué)第一天開始，我就能夠適應(yīng)這樣的環(huán)境。

我的英語(yǔ)老師是我一位親戚的大學(xué)同學(xué)；我的生物老師是我初中學(xué)校的高中部教師（后來(lái)在我高中時(shí)期通過(guò)優(yōu)秀教師選調(diào)來(lái)到了這所高中）；數(shù)學(xué)老師則是我們隔壁小區(qū)的大叔，小時(shí)候經(jīng)常看他在各個(gè)操場(chǎng)上打籃球；只有物理老師，是剛剛來(lái)到我們學(xué)校的外聘教師，但他的第一堂課，就十分生動(dòng)，雖然我的物理基礎(chǔ)十分薄弱，但這一年里，我和他交往甚密，他也幫助我找到了物理學(xué)習(xí)的竅門，雖然最后我還是沒(méi)能考到一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，但他對(duì)我的正面影響，不言而喻。

著重需要交代的一個(gè)故事，是我高四時(shí)候再次遇到了一位極其優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。這位大姐姐在第一堂課就認(rèn)出了我，沒(méi)錯(cuò)，她又是一位老熟人。讀者朋友可能很納悶，為什么這位老師與我相識(shí)，我并不是安平高中的學(xué)生啊？但人生總是充滿巧合，她是我的初中班主任小伍子哥哥的妻子，就是這么巧，所以她既是我高四的語(yǔ)文老師，同時(shí)，她也是我的師娘。

隨著一天天的相處，她也漸漸與班里的同學(xué)們熟悉起來(lái)，而我們開始私下里親切的稱她——平平老師。她的名字里面有個(gè)平字，而學(xué)生時(shí)代如果你喜歡一位老師，就會(huì)給這位老師取上一個(gè)好聽(tīng)的別稱。

平平老師的語(yǔ)文課總是充滿著歡聲笑語(yǔ)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，她將枯燥的習(xí)題宛如展開畫卷一般為我們徐徐道來(lái)，一道道題目漸漸在我們的腦海里形成壯麗的山河圖，凄婉的邊塞送別圖……所以從一開始我就十分喜愛(ài)這位充滿才情的語(yǔ)文老師，也許是因?yàn)楹茉绫阆嘧R(shí)了吧。

還是那句話，有濾鏡的老師，上課的效率就是會(huì)事半功倍。

那會(huì)的復(fù)讀時(shí)間，總是十分寶貴的。

平平老師為了提高我們的寫作水平，在不影響其他課程的學(xué)習(xí)情況下，希望我們每一位同學(xué)抽出一些時(shí)間寫下一些文字，每周一晨讀前交到講臺(tái)上，而她會(huì)認(rèn)真批閱并和每一位交流寫作心得。就是這樣一個(gè)每周一次的周記活動(dòng)，在開學(xué)后的第二周正式啟動(dòng)。在周一晨讀前，同學(xué)們充滿熱情的幾十本周記被放在講臺(tái)上，平平老師十分開心的看著我們，抱著一堆周記回到辦公室。但漸漸的，同學(xué)們的熱情被耗盡，每周一的講臺(tái)上，僅剩下孤零零的一本，那一本日記，是屬于我的。直到高考前三個(gè)月，我才真正放棄周記本的交流，只因在那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間留給我去寫作了。我真的十分珍惜與老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這當(dāng)然，也成為了我在這一年里為數(shù)不多可以放松的時(shí)候，每當(dāng)翻開周記本中，看到我那一周里的所思所想，我都會(huì)期待著。平平老師會(huì)在我的文字旁邊寫下什么樣的文字，又或者，她是不是有雅興在我的文字旁畫上一個(gè)笑臉。

這些看似無(wú)用的舉動(dòng)實(shí)際上對(duì)我的學(xué)習(xí)有著莫大的幫助，可能有些讀者朋友能夠理解這樣的行為，那就是高山流水常有，但知音難尋。但時(shí)至今日，她對(duì)我的影響和幫助依舊很大，可惜這位老師并不知道她當(dāng)時(shí)的小小舉動(dòng)，對(duì)我的成績(jī)產(chǎn)生了多大的幫助。

這一年里其他幾位老師也對(duì)我影響很大，讓我逐漸找到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與方法，但可惜的是，我的總成績(jī)并沒(méi)能在高考中名列前茅，八十多位同學(xué)的班級(jí)，我從一開始進(jìn)班時(shí)的第四十六名，只提升到了第十九名，雖然有所進(jìn)步，但對(duì)于要強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，并不是值得夸贊的事情。

后來(lái)的大學(xué)時(shí)期，我時(shí)常回味我的高四，有好兄弟的陪伴，有好老師的幫助，這些都是我從進(jìn)入這個(gè)班級(jí)開始的，一直持續(xù)到高考結(jié)束。我很珍惜這段時(shí)光，可以這樣說(shuō)，沒(méi)有高四這一年，我可能不會(huì)成為現(xiàn)在的我。

一開始的那位同桌兄弟，最后沒(méi)能考上本科，我的理想主義在那一刻開始崩塌，只能自救不能救人的我，真的沒(méi)有了理想主義的信念感。從此以后，我收起了這種無(wú)謂的思想，不再去思考這些“荒誕”的事情，只是午夜夢(mèng)回時(shí)分想起，懊惱于自己的無(wú)能為力。在現(xiàn)實(shí)中，我還是會(huì)偶爾遇上在自己能力范圍內(nèi)別人可能需要幫助的事情，那個(gè)時(shí)候，我還是會(huì)心軟的伸手幫上一把，也許這是在為曾經(jīng)的自己惋惜些什么，也許這是在彌補(bǔ)些什么，但這些都不再重要了。

高考結(jié)束的一周年，是2017年的6月7日。

我躺在大學(xué)校園的寢室里，認(rèn)真回憶著一年前發(fā)生的一切，于是打開手機(jī)，在備忘錄上寫下了這樣一段話：

去年的今天，我不知道我是處于一種什么樣的心態(tài)，早上起得很早，吃過(guò)早飯就翻開了桌上的筆記，來(lái)回的翻看，總想著再多看點(diǎn)也許考試的時(shí)候正好遇上。下午是照常的熟悉考場(chǎng)，走去安平高中的路上總是格外的舒暢，也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)能進(jìn)入這所高中，所以上天眷顧，讓我能夠在我最喜歡的高中里結(jié)束我的高中生涯。

那天晚上睡得很早，睡前還突發(fā)奇想做了點(diǎn)選擇題練手感，還看了兩首海子的詩(shī)，然后安心的睡去，默默等待第二天的到來(lái)。

我不知道自己是以什么樣的姿態(tài)面對(duì)高考的，只記得那兩天天公作美，沒(méi)有高溫，沒(méi)有大雨，厚重的云層將夏日的炎熱阻隔，我們考完一門丟掉一門，語(yǔ)文考完之后對(duì)著考卷?yè)]手作別，數(shù)學(xué)，理綜考完之后對(duì)著右手長(zhǎng)嘆一聲哥們兒你終于解放了，英語(yǔ)結(jié)束的那天下午，平靜地涂完答題卡的最后一個(gè)空，平靜的走出考場(chǎng)，和等待我多時(shí)的老媽一起回到家里，我知道，從這一刻開始，我就再也不是高中生了。

一年后的今天，我還是不知道處于一種什么樣的心態(tài)寫下這些，高考已經(jīng)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到再也觸摸不到，但我還是很珍惜那一年的時(shí)光，嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，值得一輩子一起走的朋友，現(xiàn)在的我很感謝那一年的陪伴。

我只想告訴一年前的自己：不管你的未來(lái)會(huì)怎樣，但那時(shí)候的你，真的，沒(méi)讓我失望。