防災訓練。

由于島國列島四面環(huán)海，位于海洋與陸地的板塊交界處。因此這個倒霉的國家自古以來就要面對地震、海嘯、臺風等各種各樣的自然災害。

為了提高人們的防災意識，島國向每家每戶發(fā)放了小冊子，印有可立即運用的防災信息。同時在托兒所、小學、初中、高中以及大學等開展防災教育，以便能夠保護自己免受災害的傷害。

“是防災周呢。”

“疏散訓練嗎……”

“今年也到這個時候了嗎。”

職員室內，桐須真冬站在前面的白板上，對下方的老師們宣傳今天學校的任務。

私立豐之崎學園是非常注重學生們自身素養(yǎng)的，因此每年兩次（一春一秋）的防災周，是絕不可能取消的。

“接下來我會分發(fā)給各位老師負責的班級的名單，每兩名老師負責一個班級，希望各位老師能配合學校做好這次的防災訓練。”

桐須真冬邊說，邊發(fā)給每位老師一張A4大小的打印紙。

正面是各種注意事項和對學生們的教育說明，還有逃走的路線等等，背面則是每位老師負責的班級的明示，而月島重則負責一年級A班。

“一年級A嘛……”

佐藤早紀繪輕聲嘟囔。

顯然他與這位魅魔老師組隊了。

淺田湊上來大聲詢問：“宮本前輩，你負責哪個班級？！”

“這張A4紙上不是寫了嘛，干嘛還要問我？”

“真的耶！”

宮本對后輩白癡程度感到無奈。

最終結果，是淺田負責二年級C班，和他一起的是教授二年級的化學老師；宮本是三年級B班，和他一起的是桐須真冬；皆川茜則是和另外一位物理老師負責三年級F班，那位物理老師在知道是和皆川茜組隊后握緊拳頭，明顯很高興的樣子。

真好呢，真替他高興。

負責對應年級的老師，更好管理同年級的學生嗎？這樣的組隊好像是打亂了順序，又好像沒有打亂順序。

而避難訓練的消息，也早早地傳達給了學生們。

放學后，月島重與佐藤早紀繪如約來到一年級A班，而這個班級要說熟悉的人，大概就只有安藝倫也和源田弘樹了。

“各位同學，下午好。”

站在講臺上的月島重，對下方懶散的同學們說道：“今天學校會進行避難訓練，接下來我會將需要注意的事項告知大家，希望大家能夠認真對待。”

“避難訓練嘛……老實說，也沒必要每年都來上兩次吧，已經(jīng)夠厭煩的了。”

“是呢，每次都這樣來。”

“切，直接來真的也不虛啊。”

學生們嘰嘰喳喳地討論，對這種訓練渾然不在意的樣子。當然，這也是可以理解的，畢竟模擬訓練永遠是模擬訓練，根本營造不出緊張感。但是——

“上鄉(xiāng)喜彥同學，勸你不要小看訓練。”

月島重走下講臺，來到他面前彎腰湊上前道：“例如今天的火災，四周被火焰包圍，濃煙遮擋住了視線，呼吸變得困難。在這悶熱難受的情況下，你該怎么辦？這種情況下，不經(jīng)過訓練能做出冷靜的判斷嗎？正所謂，有備無患啊。”

“嘛……這個……抱歉。”

上鄉(xiāng)喜彥立馬退縮。

安藝倫也對其也愛莫能助，同時耳邊傳來一些奇怪的竊竊私語。

“要是被老師這么接近的話，我可能會感到悶熱也說不定。”

“我也是，呼吸肯定變得困難。”

“我大概會昏厥過去吧。”

女生們看向上鄉(xiāng)喜彥的眼中帶著羨慕的色彩，安藝倫也立馬帶上了同情，只因他之前也曾這樣被女生們誤會。

月島重返回講臺上。

“總之，警鈴一響，希望各位同學能聽從指揮前往操場避難。順帶一提，老師是不會對班級進行組織的。”

“誒，為什么？”

“因為這是鍛煉學生們的自主性，另外老師會根據(jù)各位學生們的表現(xiàn)進行打分。所以，這個班級的班長是誰？”

看到某位體格高大有著紅色短發(fā)，一看就很會打籃球的男生舉起右手。

“原來如此，是源田同學嗎？那么，請你盡到班長的責任，組織好同學們前往操場。”

“遵命！”

源田弘樹的用詞有點夸張。

不過這不重要。

月島重則用粉筆在黑板上書寫的同時，說道：“在避難時需要牢記的三點，取詞頭組成的標語……好像不用我說，你們也知道吧？上鄉(xiāng)喜彥同學，你來回答一下。”

“是！是OKaShi！”

“正解。準確的來說，是不推搡、不奔跑、不說話，并不是點心（讀音也是OkaShi）的意思，希望同學們注意一下呢。”

這是個很冷的冷笑話，但考慮到說的人是月島重，學生們還是很給面子哄笑出聲。

培訓很快就結束了。像這種翻來覆去將的東西，就算演講的人是月島重，他們也不會有開派對的興奮感。

當時鐘來到下午3：40時，校園的廣播準時響起。

叮鈴鈴————

【一樓化學教室發(fā)生火災，請各位學生們有序撤離。重復，一樓化學教室發(fā)生火災……】

“好，大家心中牢記OKaShi來應對避難訓練吧。”

月島重做出最后的提醒。

一年級A的班長源田弘樹便組織起學生，很快就在長廊里排好隊，帶領同學們有序地朝著一樓的操場出口走去。

佐藤早紀繪和他點點頭，就跟著先頭部隊一同離開了。

月島重留在最后面。

老實說，源田弘樹做的很好，甚至在離開教室時，還特意查了一下是否少人。

然而——

看著班級里，一位穿著一年級校服留著波波頭很是不起眼的女生，她先是將擺放在課桌上的東西收拾好，才不緊不慢地朝外面走去，甚至在路過月島重的時候還問了聲好。

“辛苦了，月島老師。”

舒緩的嗓音很輕柔，是那種一不注意就會被忽略的女生。

實際上，她確實很容易被忽略，否則班長源田弘樹不至于在都已經(jīng)查好人數(shù)后，還把這位女生給落下。

你到底查了什么啊，源田弘樹同學？

當然，現(xiàn)在還處于模擬訓練中，不能打亂學生們的步調，等一切過去后再說。

月島重遠遠跟在波波頭少女的身后，開始思考起來……她叫什么來著？

對了，她叫加藤惠。