云深投身于自己的事務之中，喬婉亦忙于應對月考的挑戰。若能躋身榜首，便有幸跟隨張老深造，一旦獲得他的認可，出師的速度必將大幅提升。

像她們這批剛進來的學子，雖說是跟隨張老求學，但實際上僅能每日聆聽兩節張老的課程，如何能與朝夕相處、耳濡目染的親密相比呢？

轉眼間，月考的腳步悄然降臨，張老親自把控考場，分為試卷與臨床實踐兩部分。

試題中融入了黃帝內經、傷寒雜病論等中醫經典之作的基石理論與療愈之道，旨在考察學子們對中醫核心理念及診療觀念的領悟程度。

其次，便是探索臨床實踐的領域。唯有實踐，方能深入領悟和把握中醫的診斷與治療方法。

在實踐的過程中，學子們能汲取寶貴的臨床經驗，洞察各種病癥的獨特表征及療法。經過反復錘煉，他們的臨床技藝將逐步登峰造極。

在兩項成績的綜合評定中，名列前茅者將有幸隨張老深造。果不其然，喬婉憑借扎實的基本功，加之系統的助力，一舉拔得頭籌，榮獲榜首之位。

尤其在臨床實踐中，喬婉的專業素養之高，態度之溫和、認真、細致，乃至超出考核要求的病人身體上的細微之處，她都能悉心留意，關愛備至。

“明日開始你就跟著我學習吧，有不懂的可以隨時問我，若我不在，可以問你大師姐，明白了嗎？”

張老悉心審視喬婉，亦覺頗為滿意，于是頷首示意道。

“學生明白了。”

喬婉謙恭至極，鞠躬回應。

“你也太厲害了吧！我們一起來的，現在你都可以得到張老的親自教導了。不像我們，還不知道要學多久才有機會。”

張老一走，張凌立刻上前詼諧調侃。自那回喬婉施展援手相救，二人日漸親密，關系愈發深厚。

“你呀，我看你基礎也不錯，第一次月考就拿了第四，只要再細致認真些，下次拿個第一，我們就能繼續一起學習了。”

喬婉輕輕搖頭，張凌的各項技藝均已掌握，唯獨心性如幼童，未能沉穩細致，否則名列第二，自不在話下。

“哎呀！你年紀輕輕的怎么跟我母親一樣嘮叨，不說這些，你得了第一是不是應該請姐妹們吃頓好的？”

張凌頗不以為意，相較于名次，她更惦念能否借此機會讓喬婉請客吃飯。

“這樣吧，只要你們不嫌棄，我親自下廚做給你們吃怎么樣？可還沒幾人嘗過我的廚藝呢。”

喬婉點頭應下，一起學習了這么久，還是有幾個關系還不錯的，吃頓飯也不是什么離譜的要求。

“你還會做飯？你不會把廚房炸了吧？我記得你不是娶了夫郎了，還用自己做飯？”

張凌不解，女子基本是不做飯的。當然也有例外，家里只有女子的自然只能女子做，但她還沒聽過娶了夫郎還自己做的。

“明日下學后就去我家聚聚吧，我會不會做飯你們到時候自然就知道了，放心餓不著你們。”

喬婉揮揮手，就往府外走去，今日有考核，現在結束了就能回去了。

“女子遠庖廚，這喬婉竟然還主動去做這些，真是丟了我們女子的臉面。”

一旁聽完她們談話的一名學生低聲譏諷到。