任澗站在走廊里，靠著墻，低頭等待張老師的訓斥。
張老師背著手，黑著臉，凝視著任澗。
“老師……”任澗被盯得不自在。
“怎么回事？啊？是不是昨天我剛和你說過，不要搞與學習無關的東西？”張老師苦口婆心，“你怎么就不聽呢？上自習是讓你寫這些沒用的東西的嗎？”
“這不是沒用的東西！”任澗當即反駁，“這都是我的作品。”
“作品？你是詩人嗎？是創作家嗎？不！你是學生！你的首要任務的學習，你考不好成績，考不上大學，你寫再多的作品有什么用？”張老師無法理解地看著她。
“可這也是我考大學的一種能力啊。”任澗袒露，希望老師給予自己理解，“老師，這都是我寫的歌，我會彈鋼琴，會作曲作詞，以后我想考音樂學院，我想走藝術線。”
看著任澗真摯的眼神，張老師頓了幾秒，然后荒謬地搖搖頭：“走藝術？你覺得誰都能走藝術嗎？”
“為什么不能？”任澗不解，“難道我的才華不夠嗎？”
“噗——在你成功之前，一切才華都是狗屎！”張老師冷笑一聲，“藝術生要很多錢的，一般家庭都承擔不起。什么學費、報考費、等等，你家里是什么富貴家庭嗎？你以后彈得起鋼琴嗎？知不知道音樂學院里彈鋼琴的都是什么孩子啊？再說了，你家里同意嗎？”
任澗啞口無言，定定地盯著他。
她母親確實不支持她考音樂學院。
而且，從覃笙的家庭來看，藝術生確實很費錢，連覃笙和她妹妹也只能選擇一個。甚至，覃笙的成功是用她妹妹的命換來的……
“有愛好有夢想我們老師都不反對，但不要拿到學校里來。”張老師說，“學校就是學習的地方，在你考上大學以后，沒人管你！”
任澗捏著拳頭，咬著牙，憤懣不平。她抬起頭，不甘地說：“那就晚了！我既然有能力上音樂學院我就不該普普通通下去，那是我的夢想！畢業于音樂學院，掌握鋼琴十級，能夠獨自作曲，發布作品，甚至教誨幫助喜歡音樂的學生，這是覃笙老師走過的路，也是我未來想走的路。她是我的榜樣，同樣也是唯一支持我的人，我不會改變我的夢想！”
張老師仍然板著個臉，歪了一下頭：“覃笙？就是那個音樂老師是吧？怪不得今天看你們走在一起，原來是她把你蠱惑了。”
“什么叫蠱惑？”任澗不樂意了，“她明明是我的伯樂。”
“還伯樂呢，我看她是把你拉下水了，你說你剛轉學，跟誰不好，非要跟覃笙。”張老師說，“她在桂花的名聲都臭得不行了。”
“為什么？！”任澗難以置信。
“就因為她總是太把自己當回事了，認為自己來學校就是來授課的。”張老師語出驚人，“可是在高中，音樂美術體育這些課程不就是個形式么，肯定都是以文化課為主啊，讓她來桂花當老師還不用教什么，每天清閑地拿著錢不好嗎？非要和校領導據理力爭，跟科任老師搶課，你說誰不煩她呢？”
任澗被這一席話給震驚住了。
這是什么三觀？
這是現在應試教育的思想與風氣嗎？
高中生就只該埋在題海里，連音樂課美術課體育課都不能有嗎？學生不需要藝術的熏陶，不需要強身健體嗎？
分數就是衡量一切的標準嗎？
怪不得現在的學生除了課本之外的知識一問三不知，毫無修養，興趣單一，身體虛弱，靈魂無趣。好成績固然是學生的最終宿命，可學生時代真應該是如此嗎？
任澗無比震驚地看著張老師，有話說不出。
“我跟你說，下回離覃笙遠一點，她不會讓你的成績提升的，你要多和一些優秀教師呆在一起，才能把分數提上去。”張老師說，“你家里把你轉學到桂花，是為了讓你成績更好，而不是讓你來這里玩來了，知道不知道？”
任澗呆若木雞，絲毫沒聽進去他的話。
“我和你說話呢。”張老師加大了音量。
“知道了，老師。”任澗失望地回答。
“回去吧，這個本子我先還給你，因為我尊重你的愛好。”張老師把歌詞本遞給任澗，“但是再一再二不再三，下次再拿到學校來，就別怪我不客氣了。”
任澗點點頭，拿著本子進教室了。
當她跨進教室的那一刻，無數雙眼睛盯著自己。任澗和張老師的對話外寂靜的自習課走廊被無限放大，好似所有人都聽到了。
同學們都在好奇地看著這個敢和一向嚴厲的老班頂嘴的奇葩轉校生。
任澗灰溜溜地回到座位上，把本子塞進書包。
再下課時，任澗好想和覃笙聊一聊這件事，然而都這個時間了，除了幾位班主任和值班老師，其他的老師都下班了。當任澗看到覃笙緊鎖的辦公室門時，不由得心灰意冷。
就在她即將離開時，她忽然聽到隔壁辦公室傳來張老師和其他老師聊天的聲音。
“這個覃笙，搶課就算了，還要搶學生，非要讓所有學生都懂她那破音樂才滿意。”
張老師忿忿不平的聲音傳來。
“覃笙啊，年輕人，總有新鮮的想法，還不懂人情世故，就那回事吧。”另一個老師說，“但是畢竟人家在音樂領域有點能耐，要不也不敢跟主任叫板。”
“她能有什么能耐？”
“她朋友圈轉發了自己的作品呢，是自己的歌。這可是桂花高中第一個能在網上查到作品的人了。”
“真的假的，我看看。”
“這不，她自己發了一首歌，叫什么……暮色回響。”
而后，熟悉的旋律響起。任澗貼在門外的墻上，小心聽著。
溫暖悠揚的鋼琴伴奏伴隨著覃笙的歌聲，融合下來仿佛秋風掃著秋葉，又仿佛星野旋著星辰，一時地面黃昏，天空暮色，晴空之中，回蕩著動人的回響。
“你別說，你還真別說。”
“覃笙唱得有點東西哈，確實是專業學過的。”
“歌倒是覺得一般，旋律也就那樣吧。”
“還有這詞……寫的什么東西啊？”
任澗心里驀地一空。
“你看，寫的什么神啊鬼啊的，這中心是啥，這歌唱的是啥呢？”
“我看看……這不顯而易見么，又是懷念又是遺憾的，一看就是無腦年輕人寫的情情愛愛，又是分手又是回憶的，一點意思都沒有。”
“真是誰都能寫歌了。”
“就這種歌能火？”
兩位老師七嘴八舌地議論著，隔在門外的任澗靠著墻，雙目無神。