“……原來這樣啊。我回頭幫你問問。”
老領(lǐng)導(dǎo)說的不咸不淡，既賣了人情，也沒有許下任何承諾。
“好的，謝謝您了。”
莫澤謙點(diǎn)頭致謝。碰了碰江明庭的手，示意走人。
“闕老師好！”
兩人正當(dāng)準(zhǔn)備告辭時(shí)，小胖子的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來過來。
只見小胖子話還沒說完，人就已經(jīng)先到了眼前。
“誒，你們兩個(gè)也在啊。”
這是小胖子打招呼的方式。
“那我們就先……”
莫澤謙正要說那我們就先走了，只聽老領(lǐng)導(dǎo)又又又說話了：
“哦，你們之間認(rèn)識(shí)啊？”
——
莫澤謙：“見過。”
江明庭：“不認(rèn)識(shí)。”
小胖子：“認(rèn)識(shí)。”
三人異口同聲。老領(lǐng)導(dǎo)的目光在三個(gè)人身上探尋。畢竟凡人總是有一顆八卦的心。
“哦。小壽啊，你這會(huì)來是有什么事啊？”
闕領(lǐng)導(dǎo)笑的一臉慈祥。
“也沒什么，就來投個(gè)票。”
小胖子大手一揮，豪氣答。
“哦，辛苦了，辛苦了。”
“沒事，我喜歡，不辛苦，應(yīng)該的。”
看著攀談?wù)龤g的一老一少，莫澤謙、江明庭，覺得自己當(dāng)個(gè)背景板都有點(diǎn)多余。若就這么溜了吧，不辭而別多沒禮貌啊；等一等吧，總感覺好尷尬啊。
是的，只要我不尷尬，尷尬的就是別人。于是決定讓別人尷尬的兩個(gè)人，排排站好，一起當(dāng)背景板。
……
“那你們沒什么事了吧？”老領(lǐng)導(dǎo)問。
江明庭搶答：“沒事。”
小胖子慢一拍：“有事……還有事！”
……
莫澤謙隨即道：“那我們就先……”
“小壽啊，你還有什么事啊？”莫澤謙還沒說完，老領(lǐng)導(dǎo)又一臉關(guān)切。
小胖子撓撓頭，似乎自己也覺得怪不好意思的。
“其實(shí)吧也沒什么事。”
沒什么事小胖子也說的端莊嚴(yán)肅，儼然一個(gè)好部長。
“嗯。”
闕領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)一臉關(guān)切地看著小胖子。示意他繼續(xù)往下說。還彎了彎身，做出了洗耳恭聽的姿態(tài)。大概是顧慮小胖子實(shí)在太矮了吧。
“我覺得我們紀(jì)檢部工作還有待加強(qiáng)。例如同學(xué)們上體育課不穿校服。他們脫了外套后，里面就是自己的衣服了。
還有，有些同學(xué)大課間做完操后或者體育課下課后也不穿校服。更有的同學(xué)，在自己班里也不穿校服，就覺得在自己班里沒什么，反正我們不會(huì)進(jìn)去。
然后，有些同學(xué)提醒過了還不改正，或者當(dāng)場給你把校服穿上，然后你一走，他又脫了。就感覺非常不好，有損學(xué)生形象。”
小胖子挺胸抬頭，說的義正言辭，大義凜然。
闕領(lǐng)導(dǎo)沉思。
“你這說的是個(gè)問題，但要怎么改呢？”
闕領(lǐng)導(dǎo)問。
背景板一號(hào)江明庭碰碰旁邊背景板二號(hào)莫澤謙的手，壓低聲音問：
“他們說的是我嗎？”
莫澤謙：“不知道。”
其實(shí)，莫澤謙無語！真以為壓低聲音別人就聽不到了嗎！他們站得那么近好不好！
其實(shí)，別人也可以選擇性沒聽到。就像正在一起興致勃勃高談闊論的兩位，就選擇性失聰了。繼續(xù)探討關(guān)于如何維持學(xué)生的良好形象的課題。畢竟做學(xué)生好歹得有個(gè)學(xué)生樣，在學(xué)校穿校服是最先要做到的事。
“老師，我覺得，我們的人可以在課間多抽查幾次。然后再殺個(gè)回馬槍什么的。就是你檢查了一遍，別人以為你走了，就放松警惕，然后你再回去就能抓個(gè)正著。然后還有一些老師有時(shí)也會(huì)自己包庇學(xué)生，我們需要處罰嚴(yán)一些。”
小胖子提出他的見解。
“可以，那你們自己上課怎么辦？”
闕老師關(guān)切。
“沒事，我們下課去，盡量動(dòng)作都快些。”
“嗯，可以，就按你說的做，辛苦你了。”
“不辛苦，應(yīng)該的。”
……
回教室的路上。莫澤謙、江明庭和小胖子分道揚(yáng)鑣后，兩人都頗為沉默。
……
直到又走過一條長長的走廊，走入教學(xué)樓的樓梯間。
“他們什么時(shí)候還有這種事干？”
江明庭的聲音在黑暗里悠悠響起。
“我也不知道。反正我沒見過。”
莫澤謙答。
“干的可真不是人事。”
“你又不是第一天才知道。”
……
“不對(duì)，你干的還算人事。除了你。……要是你也能不干人事，其實(shí)也還挺好的。……”
……
黑暗的空間里，長長地回蕩，不知是來自何處的一聲嘆息。
……