伍一
在確立我們四個的學習小組組名叫‘一眼萬年’之后，我們接到了我們的第一個任務。
英語老師布置了小組作業“一個月后，每個小組都要準備一個小組作業，此次成績計入本學期期中考試英語考試成績，題材不限，表演時間控制在20分鐘以內，小組成員都要參與，表現優異的小組可以代表學校去參賽”，我立馬舉手“老師，去參賽的話是有額外獎勵的吧”，“是的，所以大家好好表現吧，先確定好表演題材，主題，再確立表演內容，有什么問題可以隨時來找老師商量”。
“萬程，嫣嫣還有阮方年，這兩天我們先想一下這個英語小組作業我們要表演什么主題，什么題材，大家回去后都好好想想，后天放學后我們來討論一下各自的想法然后再決定用誰的主意，我們一定要得第一名”。我信心十足，“伍一，我們一定要得第一名嗎”，“嫣嫣，我相信大家一起努力一定可以拿第一的”，萬程插嘴“我們大家一起努力可以取得一個好成績，不一定非要第一名啊，伍一你對第一名是不是有什么執念啊，咱們班上其他同學也很優秀啊，你怎么就能確定你能拿第一啊”，“萬程你能有點信心嗎，我們一定要拿第一的，你看人家阮方年說什么了嗎，你和嫣嫣能不能別說喪氣話了呀”，被cue到的阮方年立馬站起來向教室外走去，我繼續道“阮方年，別忘了回去想點子啊，后天要一起討論的”，阮方年只回了我一句“知道了”。
晚自習后我一直在思考我們的小組作業要表演些什么，要不然表演一個童話故事什么的，只需要把臺詞改成英文的然后背下來就好了，這對我來說都不是什么難事，童話故事得選一個寓意深刻的，選什么呢，“伍一，你在想什么啊”，“哦，就是在想英語小組作業啊，我覺得要不然選一個寓言故事來表演吧”，“你這么快就想出來了啊，我還沒什么主意呢”，“沒事兒，還有時間，別著急，對了我剛才看你往那個包里放什么呢，我看你都往那個包里放了不少東西了”，我指了指那個包，“哦，你說這個包啊，就是我剛換下來的襪子放進去了，這個包里都是我的臟衣服，等星期六我就拿回家一起洗了”，我走過去打開包看了看果然是衣服之類的，“你不會洗衣服啊”，“不會啊”，唉，看來真的是一個小公主，“衣服這些太大了，比較難洗，但是襪子這些比較小的我們可以自己洗，你不會我來教你吧，很簡單的”，沒想到嫣嫣立馬表示同意想要我教她洗襪子，“你看先把襪子浸泡搓一下，然后涂抹肥皂，用力搓洗一下，就干凈了，最后再用清水洗至沒有泡沫就好了”，“是這樣嗎”，“對啊，你一學就會了”，“看來我還是挺有天賦的嗎，等我回去我要告訴媽媽我會洗襪子了”，“好了去把襪子晾起來吧”，嫣嫣跑去把襪子晾起來好像完成了什么大事兒，“嫣嫣，你至于這么高興嗎”，“當然了，今天我不僅學會洗襪子，而且你還破天荒的主動教我，我以前覺得你不可能教我這些的”，“嫣嫣，你太夸張了，我只是在意學習成績，想好好學習，并不是連教你洗襪子這些小事都不愿意的”，“太好了，說明你還是食人間煙火的，你知道的，開學第一天我見你就覺得你簡直是超人類，我還問我爸媽你是怎么把一大堆行李自己一個人拿上來宿舍的，我爸媽讓我跟你好好相處，可我都不知道怎么跟你說話，跟你說什么”，“其實我只帶了一些衣服和簡單的生活用品過來，被褥這些學校里都有賣的，我都是現買然后讓老板幫我拿上來的，要不然這么多東西我一個人怎么拿得動啊，所以就得想辦法輕裝簡從，我來這里上學學費之類都是免除的，學校每個月還給我發生活費”，“我知道，你是全市第一名的成績考進來的嘛”，“嗯，我們家在一個小鎮上，我爸媽都做著普通的工作，他們平時都很忙，我還有弟弟妹妹在鎮上上學，爸媽也都覺得我已經是大姑娘了，就沒送我”，“你好厲害，換做是我我肯定做不到，看來你以后還有好多東西可以教我的”，“好了，快想小組作業吧”，我在想要是我們的處境互換，嫣嫣，是不是你也會教我這些瑣事？
“我先來說我想的點子吧，是一個大家都熟知的寓言故事：鷸蚌相爭漁翁得利，這個故事故事很經典，可表演性強，寓意也好，古時候燕國的蘇代跑去趙國給趙惠文王講了這個故事，趙國取消了攻打燕國帶的念頭，從這個故事也能讓大家認識到，做事情要考慮周全，權衡利弊之后在行動，不能因為一點恩怨就沖動行事，否則就會有鷸蚌相爭漁翁得利這種蠢事發生。我們把這個故事展開來，然后再翻譯成英語，表演出來，這就是我想到的”，嫣嫣說“這個主意挺好的，寓意也挺好的”，阮方年和萬程點了點頭沒說什么，“嫣嫣，說說你的點子那”，“好啊，我找到一部迪士尼動畫片的片段來演，我們只要表演就好，臺詞都不用翻譯，都是現成的英語，這個比你那個簡單的多，不過沒有你那個有寓意”，“萬程，你的呢”，在聽他們三人的點子之前我本來覺得我提的這個已經是很棒的了，有故事性，有一定的創意，有表演性，還有寓意，但是聽完萬程的，我覺得我要把我心中的第一名投票給他“到我了，我想了一個，你們聽聽啊，是表演一首古詩，陶淵明的《歸園田居》”，“古詩啊，說下去”，“我們就以一個國外的學生偶然聽到陶淵明的《歸園田居》為起始，然后以他和老師以對話的形式，了解這首詩寫的是什么內容，以及陶淵明想表達的是什么，這種題材有點難，要翻譯出詩的意境還要表達出詩人的意思，但是我覺得這種題材別具一格”，“我覺得這個很好啊，翻譯有難度我們還可以找英語老師幫忙呀，可表演性，可觀賞性還有深度，而且以后如果語文課如果我們還有小組作業我們是不是直接可以用這個了，還是不用翻譯的版本”，嫣嫣附和著“是啊，一舉兩得”，我沒想到萬程會提這個點子，一首詩的意境可比一個簡單的故事想表達的意思深得多，萬程笑著說“好了，阮方年，就剩你了，說說吧”，“我的想法和于嫣嫣有點像，不過我是找了一部電影，想截取其中的一段，臺詞都是現成的，不復雜”，我們一起看了于嫣嫣和阮方年準備的動畫片和電影片段，雖然都是一些經典的橋段，但是經過一番討論還是決定先不用這兩個了，因為據我們了解，別的小組也有用電影橋段的，所以為了避免雷同，我們決定就在我和萬程之間選了。