四、教師點評

解決復雜問題的基本思路有兩點：

• 第一點是分解：我們把復雜問題分解成很多小的問題，分別獨立地解決各種小問題，然后合并起來后就解決了最初的大問題。例如，建房子可分解為制作墻壁、制作門框、制作窗戶、制作屋頂，把這些步驟拼起來，就可以建一幢房子。
• 第二點是抽象：所謂抽象，就是概括。以圖7-3為例，積木塊的名字“畫三角形”就是概括。是誰的概括呢？就是對它下面那些指令的概括。

除了把腳本變簡潔之外，定義過程還有其他的好處：有助于厘清思路；復雜的程序需要多個人一起完成，我們把程序劃分成一個一個的過程（叫作“模塊化”），再定義好過程之間的接口，每個人就可以獨立開發了。

在動手練的實驗里，我們把“畫蜘蛛網”拆分成“畫六邊形”模塊，并進一步拆分成“畫三角形”模塊。在課后作業的實驗里，我們把“畫彩虹風車”拆分成“畫單色風車”模塊，并進一步拆分成“畫三角形”模塊。通過這兩個實驗的鍛煉，孩子們基本上掌握了“分解”和“抽象”的思維方式。

調用一個過程時到底發生了什么呢？就是一個三部曲：復制、粘貼、參數替換。這樣一來，孩子們就很容易掌握了。當然，還有一些復雜的地方，就是遞歸過程，這個等到后面再仔細講。