很快，張佳樂就講到了解題的關鍵步驟：“因為這兩條平行線的函數解析式早已給定，A點的坐標值也就呼之欲出了……”在他講的時候，云小瑤在黑板的一側刷刷點點，寫出了解析這道題所需的知識要點。然后，她總結道：“通過這種做法，推導過程得到了最大簡化。這應該就是本題的最優解，也是題目中給出兩條平行線的意義所在。”

鄭老師這道題給得確實巧妙，既能讓大家通過原來學過的知識推導出答案，又通過已知條件暗藏了最直接便捷的解法。通過云小瑤和張佳樂的講解，大家全都看明白了，集體報以熱烈的掌聲，坐在后面的領導和老師們也跟著鼓起了掌。

“非常好！這兩位同學抓住了出題者的意圖，這也是小組討論中觀點碰撞的結果。”鄭老師在此時適時接上，講起了反比例函數題的多種解題思路。課堂氣氛持續高漲，下課鈴響起來的時候，聽課的學生和老師們竟然都有些意猶未盡的感覺。

“李校長，你們鐵五中的學生思辨能力很強，老師引導得也好！這才是真正的啟發式教學啊！這堂示范課非常有意義！”教育局的田局長對課堂上的討論印象十分深刻，大力表揚了鐵五中的教學質量。其他學校的老師則紛紛走上前和鄭老師取經。這堂教學示范課大獲成功，鐵五中的校長和老師們心里都是由衷的高興。

這時，電視臺派來的女記者微笑著來到了張佳樂和云小瑤面前：“同學們好！我是卜奎市電視臺的記者董斯佳，可以問你們幾個問題嗎？”

云小瑤抬頭一看，來人身材高挑，眉目含笑，還有些眼熟。她忽然想起來，這董斯佳后來去了龍江省臺當主持人，上了好幾屆省春晚呢。

同組的韓冬雪一看有記者來采訪，頓時兩眼放光，雀躍不已：“好啊，您有什么問題只管問吧！”張佳樂微不可見的皺了下眉，卻沒說什么。

董斯佳看向云小瑤：“這位同學剛才在黑板上整理知識要點的方法，如果我沒看錯，應該是思維導圖吧？”

云小瑤心里卻是一驚：思維導圖這個時候其實已經引入中國了，但是知道的人很少，龍江省更是沒什么人會畫。她也是上輩子用習慣了，所以不知不覺就畫了出來。她快速搜索了一下記憶，定了定神，才答道：“這個呀，這是我上次暑假去京城，在火車上看一個大學生姐姐畫的。看我特別感興趣，她還教我來著。回來以后我發現用這種形式總結知識點很有用，就經常用了。”初一暑假的時候，云建設到京城辦事，為了讓她看看天安門特地帶上了她，前后不過五天的時間。反正云建設在火車上又不是一眼不錯的盯著她，無中生有一下就好了。

董斯佳點點頭，她也是到京城采風的時候偶然了解到的思維導圖，當時就覺得在邏輯歸納、知識梳理方面有很大的作用，但也只是一知半解。沒想到卜奎市一個初中生竟然能靠著在火車上的偶遇學會，還能用在學習上，這小姑娘怕不是個學習天才吧！

“看來你的學習能力真的很強！能說說你平時都是怎么學習的嗎？”董斯佳問云小瑤。

“我每天放學后會去圖書館看書，晚飯后也會學習一到兩個小時。主要是復習課上的知識和預習明天要學的內容……星期天我一般用來解決難題……”云小瑤介紹起了自己的學習安排。現在的她可不是上輩子那個內向又有點兒孤芳自賞的云小瑤了，也不會試圖標榜自己是不學習就能取得好成績的學生，而是清清楚楚、大大方方的告訴別人：我學習好就是因為我很努力，我付出了，所以我有收獲。

和他們同小組討論過的同學都圍在旁邊，聽得很認真，張佳樂和韓冬雪都露出了若有所思的神情。當董斯佳拋出下一個問題時，云小瑤調皮一笑：“這個問題還是由我們的數學委員來回答比較好！”說著把張佳樂推到了話筒前。剛才的課堂展示效果好，和張佳樂數學功底好、一點就透有很大關系，再說她可不想自己一個人霸著麥克風，沒的招人嫉恨。

張佳樂猝不及防，回頭一看，云小瑤竟然已經躲開了，他只好硬著頭皮回答了董斯佳的問題。后來，董斯佳又問了其他同學幾個問題，云小瑤卻早就拉著吳可心跑出了教室。

過了兩天，云小瑤就聽說自己上新聞了。她是活過一輩子的人了，哪會把這種事放在心上，可是她奶奶和爸媽聽了都特別興奮。晚飯后全家人一起守在電視機前看起了卜奎市新聞。卜奎市新聞里用八分鐘的篇幅介紹了鐵五中的教學成果，除了領導們依次露臉，主要內容是上課時的情景。云小瑤接受采訪的鏡頭大約有二三十秒，張佳樂也有十五秒左右。云奶奶看著自己大孫女在電視屏幕里大大方方的侃侃而談，怎么看怎么高興，大聲說：“你們看吧！我孫女兒就是腦瓜兒好使，記者都來采訪了。以后肯定有出息！”云建設和李蘭芝都笑了，云小瑤則抱著奶奶，在她臉上親了一口，一家人其樂融融。

電視臺采訪的時候，韓冬雪在里面擠前擠后的，也搶著回答了不少問題。一聽鐵五中的示范課上新聞了，她覺得自己肯定也能露臉。可是，在家盯著電視機看了半天，她出現在畫面里的那點兒時間都不夠喊一聲“那是我”的，氣的得她站起來“啪”的一聲就把電視機關了。她爸韓青柏正等著看天氣預報，見她給關了，氣不打一處來，把她叫過來劈頭蓋臉的訓了一頓。

“新聞里為什么沒有你的鏡頭，你自己心里沒數嗎？你還好意思天天找人家玩！你看看人家，人家自己在家都學習來著，學好了才和你玩，就你光知道傻玩！一點兒算計都沒有，還和人家一起租小說看。耽誤的是你的學習，可不是人家的學習！”韓青柏也不是什么正人君子，卻總覺得周圍的人都不安好心。他認為自己閨女不是笨，而是努力不夠，學習不好都是被同學帶壞的，甚至是被別人使壞算計進去了。韓冬雪的學習成績他很不滿意，所以平時誰和韓冬雪玩得多他就看誰不順眼，更別提云小瑤以前總和韓冬雪一起租書看，現在還比韓冬雪學習好，這肯定就是自己學好了再拐帶韓冬雪去玩，良心大大的壞了！

其實，韓青柏也算猜中了一部分真相——他閨女學習不好還真不是因為笨。她就是心眼兒太多了，這也想要，那也想要。比如說，她又想學習成績好，又想自己過得舒服玩得開心；又想在班里排名高面子好看，又不想付出那么多努力，還想別人都夸她聰明；又想朋友在學習上帶帶自己，又看不得朋友比自己學習好、人緣好……這不是又想馬兒跑，又想馬兒不吃草嗎！可是她自己不這么覺得。相反，她爸這么一說，她也覺得現在云小瑤處處和自己過不去，學習碾壓自己、體育超越自己，讓她講作文不給講，好不容易有個上電視的機會也被她搶走了……真是枉費自己拿她當朋友，郊游白給她帶楊梅罐頭和荔枝汽水了……哼！云小瑤各科成績這么突飛猛進，多半是因為學會了那個什么“思維導圖”。照云小瑤說的時間，她都學會快一年了，卻從沒和自己說過。有了好的學習方法卻偷偷用，是不是一直算計著想壓她一頭？！

隨著韓青柏的罵聲，大滴的淚水順著韓冬雪的臉流了下來，一雙杏眼寫滿了不甘和不忿：云小瑤！既然你算計我，就別怪我不拿你當朋友了！