“想當(dāng)年我前面還沒禿的時(shí)候，大家都叫我，冰雪王子！！！”

這是來自于一位計(jì)算機(jī)老師的回憶。

其實(shí)也沒那么嚴(yán)重，至少后面還剩下一些。

當(dāng)年，丁鈞晨剛上一年級時(shí)，這位老師確實(shí)帥得一匹，頭發(fā)比大興安嶺的森林還茂盛。

當(dāng)年，他看見一群對計(jì)算機(jī)懷有熱情的小孩子，瞬間覺得國內(nèi)的計(jì)算機(jī)專業(yè)后繼有人了，但隨著日子的一天天過去，他發(fā)現(xiàn)......

這群孩子TM的只是對電腦上的游戲感興趣而已，剛?cè)紵饋淼南Ｍ鹩窒袷潜粷擦艘慌杷瑴缌恕?

當(dāng)時(shí)，這位叫做孫志強(qiáng)的計(jì)算機(jī)老師萬念俱灰，因?yàn)檫B自家的兒子都不愿意學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，作為老師的他感覺自己非常的失敗。

然而，幼年時(shí)期的丁鈞晨猶如他生命中的一道光，穿過層層烏云，透過層層黑暗來到了他身邊。

那一年，丁鈞晨一年級，上計(jì)算機(jī)課時(shí)神級的打字速度吸引了孫志強(qiáng)的注意力，孫志強(qiáng)感覺這個(gè)孩子簡直就是上天派來拯救自己脫離苦海之中的天使。

于是，他當(dāng)即就決定一定要把畢生所學(xué)全部傳授給小丁鈞晨，于是那一天下午，丁鈞晨被他叫到了辦公室。

他滿臉熱情的看著迷茫的丁鈞晨，緊張地問道：

“孩子，愿意跟著我學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)嗎？”

當(dāng)時(shí)的丁鈞晨并不知道計(jì)算機(jī)技術(shù)是啥，于是天真地問道：

“老師，計(jì)算機(jī)技術(shù)是啥，修計(jì)算機(jī)嗎？”

于是孫志強(qiáng)就耐心地解釋了啥是計(jì)算機(jī)技術(shù)。隨即丁鈞晨就一一提出了自己的問題：

“計(jì)算機(jī)技術(shù)能干什么呢？”

“可以制造游戲之類的，還可以控制機(jī)器人，知道黑客嗎？他們就是學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的人。“

這一下才說到點(diǎn)子上，丁鈞晨特別崇拜那些電影中的黑客，聽到有機(jī)會成為黑客，當(dāng)機(jī)立斷就同意了。

看見丁鈞晨同意了，孫志強(qiáng)直接欣喜若狂。

當(dāng)天晚上就給丁爸丁媽打電話，問了一下他們的意見，丁爸丁媽想都沒想直接答應(yīng)，孩子愿意學(xué)就行。

據(jù)孫詩園（孫志強(qiáng)的兒子）所說，那一天，孫志強(qiáng)極其興奮，以至于當(dāng)天就給了他二十元作為零花錢。當(dāng)時(shí)他還以為他爸瘋了，差點(diǎn)把精神病醫(yī)院的電話打出去。

第二天，一到課間丁鈞晨就往計(jì)算機(jī)房跑，而孫志強(qiáng)也在計(jì)算機(jī)房等著丁鈞晨。

幼小的丁鈞晨拿到了本《python的入門語言指導(dǎo)》，當(dāng)時(shí)丁鈞晨就這本書就差不多背了一個(gè)學(xué)期，小小的腦袋裝著大大的知識，當(dāng)年宋思言讓他背誦如何吹笛子的理論知識都沒這么難。

就這么一天天地上著課，還要學(xué)習(xí)編程，日子就一天天的過去轉(zhuǎn)眼就來到了四年級。

我們可以想象到，一位抱著幾本書的小男生在計(jì)算機(jī)室里進(jìn)進(jìn)出出，微笑著和各位老師打招呼。

終于，在背誦完好幾本資料后，丁鈞晨終于迎來了人生中的第一次實(shí)踐，而孫志強(qiáng)也想起了被“hello world“支配的恐懼。

丁鈞晨一遍又一遍地輸入 print(“hello world“)，直到頭皮發(fā)麻，并且能解釋出每個(gè)符號的意思。

丁鈞晨用它超神的手速使hello world這個(gè)短語以每秒一次的速度連續(xù)出現(xiàn)在電腦屏幕上，惡心程度差點(diǎn)把孫志強(qiáng)給看吐了。

終于，hello world這個(gè)坎總算是過了，但后面的好多次實(shí)驗(yàn)都需要孫志強(qiáng)在旁邊指導(dǎo)，日復(fù)一日年復(fù)一年，孫志強(qiáng)精心呵護(hù)的發(fā)際線還是越來越高，直到變成了他大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)老師的樣子。

最后，直到六年級上學(xué)期，丁鈞晨出師了，而孫志強(qiáng)也禿了。

這件事情被同學(xué)們戲稱為“論計(jì)算機(jī)老師的進(jìn)化史”。

這，便是一位計(jì)算機(jī)老師的經(jīng)歷。