起兮止兮行有約，出爾反爾業必缺。

出投何須金光道，積石山下水波偕。

每次出課間操，跑步的時候都會聽到清脆的哨聲，果核與金屬哨子的疾速碰撞似乎就是這世界上最美的音樂。配上齊刷刷的步子，演奏著鄉村坊間最美妙的旋律。

要擁有這么一個哨子，顯然是不現實的。所以喊口號那會兒，他總是喊得非常賣力。其實在他看來，每個人都喊得很賣力，因為沒有誰的聲音會顯得突出和特別。

領跑的位置總還是銜著哨子的老師，口號的間隙倒是可以借著喘息與步子的節奏從呼吸里模仿出哨聲。令人遺憾的，只是怎么也仿不出那種碰撞聲。

因此，銜哨領跑，似乎就是彼時的一個美好向往。

多年以后，站隊列時，因為身旁有幾個話嘮小伙伴，招來一個無理的教體育家伙劈頭蓋臉的好幾下招呼。

那種向往一下子就成了“畫皮”。皮下那種，著實讓他不敢茍同。

他的一年級是在暑假之后就開始了的；年齡大了一圈，個子高得一頭，所以他順理成章坐在了最后一排。同坐一排的，是上一年沒能升級的，皮得很。但是比起老爹故事里的“調皮李元兒”，肯定是皮得不明顯了……

故事肯定是另有出處的，老爹也不曾說，他也沒有考證過。在這里復述也是肯定會有傳訛的地方，只是這些，既然刻在了他的記憶里，一定有他的機制。閱者高鑒，勿嫌粗糟。

卻說某朝某代某地坊間，有學童李元兒。也是閑極生事，這天李元幾個頑意大發，著鳥糞便于講臺之上，又書“我拉的”三字。

先生歸來，氣憤非常，把學生挨個問訓尺戒。待問道李元，答曰“不認得”，先生氣急：“這不是’我拉的’嗎？”李元反問：“您拉的，不關我事。”尺戒未能少免。家校溝通之后，回家又不免一頓胖揍。

又先生如廁處有一小樹，蹲廁不免有扶手之時，這李元偷閑將樹根本接地之處用刀軋削，是又生一惡。

在家受李父嚴責，李元又生一計，偷拿其嫂紅腰帶掛廁墻上。李父出恭不得，欲出門借地方便，走得匆忙，李元在前大喊“救命啊，爹又來打我了！”……

這故事他聽老爹講了多少遍也不曾厭，總是笑到前仰后合。但是他講起來卻總不能講得那么流暢，想來一定是對細節和鋪墊處理不好的緣故吧。或者是因為學了文化，口上的掛礙多了吧！

不過呢，總還是比收音機里相聲中說那段“門對千竿竹短無，家藏萬卷書長有”粗糙了些。想起來笑笑也就是了。

他的先生可是非常和藹的，既沒有戒尺也沒有罰抄。他非常敬重自己的啟蒙老師。但是由于對先生的這份敬重，以及他內心那份卑微，從先生生病到病故，他并沒有到近前去探望，留下了不可挽回的遺憾。所以，如果心里有了念想，一定要去實現；錯過了的，很容易成為后會無期……

正所謂：

探山探水讀百家，記人記事寫千真。

情近怯時欲不作，事到眼前悔當今。

開篇歆羨未有慕，落筆踟躇將無根。

江湖哂笑隨他去，人間煙火任夷分。