大家在拿到新課本時(shí)一般會(huì)先做什么？

無(wú)非是在書上寫上名字，宣告自己的主權(quán)。

我剛想這樣做，但書的數(shù)量著實(shí)是讓我有些吃驚。

我看著桌子上堆成小山一般高的書本，體會(huì)到了邁入高中的實(shí)感。

身旁的少女則在書上不厭其煩的一遍又一遍寫下自己的名字。

“楊生生”這三個(gè)字經(jīng)她之手立刻變的賞心悅目起來(lái)。

說(shuō)實(shí)話，我對(duì)寫字好看的人向來(lái)都有些敬佩。究其原因，當(dāng)然是因?yàn)槲业淖窒喈?dāng)令人可惜…

因此我經(jīng)常被老師用“字如其人”這個(gè)說(shuō)法教育。

“你寫字寫成這樣，對(duì)得起你自己?jiǎn)幔俊?

每到這時(shí)，我便無(wú)話可說(shuō)。

我沒(méi)有試圖挽救，因?yàn)槲仪宄宰约旱男愿駚?lái)說(shuō)，普通的方法對(duì)我絕對(duì)沒(méi)有成效。

而且我并不是接受不了這個(gè)事實(shí)，但看到別人能寫出一手好看的字時(shí)還是有些羨慕。

想到這，我收回了目光，從壘在桌上的書堆里努力的抽出語(yǔ)文課本來(lái)。

我在發(fā)新教材時(shí)還必做一件事，那就是看看語(yǔ)文課本上有沒(méi)有好看的故事。

我會(huì)翻開目錄，根據(jù)文章的標(biāo)題來(lái)判斷是否合我胃口。

此時(shí)，班主任已經(jīng)離開了教室，同學(xué)們又恢復(fù)了活力，開始小聲的聊起天來(lái)。

我實(shí)在想不明白，除了一些早就認(rèn)識(shí)的人，那些第一次見面的人都會(huì)聊些什么呢？

想到這，我看到一篇標(biāo)題比較有意思的文章，翻到那頁(yè)看了起來(lái)。

正當(dāng)我看的津津有味的時(shí)候，有個(gè)聲音從很近的地方傳來(lái)。

“班里有你之前認(rèn)識(shí)的同學(xué)嗎？”

我沒(méi)想到楊生生會(huì)主動(dòng)向我搭話，但現(xiàn)在是上課時(shí)間，我有充足的且正當(dāng)?shù)睦碛删芙^回話。

“請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律，楊生生同學(xué)，現(xiàn)在還在上課。”

我頭都不抬的說(shuō)出這句話，繼續(xù)翻看手里的課本。

我最擅長(zhǎng)使用這種大家都知道的規(guī)矩來(lái)應(yīng)付對(duì)方。

不過(guò)，我早該想到的，這次的對(duì)手可不是什么善茬。

一只白嫩的小手猛的伸到我的眼前，將我正掀開的課本重重合上，五根纖纖玉指就像座五指山般摁住了我的書封。

我何時(shí)見過(guò)這種場(chǎng)面，直接愣在原地，脖子僵硬的轉(zhuǎn)向一旁，此時(shí)，我甚至聽到了老舊機(jī)器運(yùn)行時(shí)發(fā)出的咯吱咯吱聲。

楊生生的笑容仍像平時(shí)那般完美，好像現(xiàn)在正摁在我課本上的手掌并不是她的一樣。

搞什么啊這個(gè)女的，超恐怖的…

盡管她沒(méi)有說(shuō)話，但她的眼神正逼迫我回答她的問(wèn)題。

“應(yīng)該……沒(méi)有……”

迫于她的壓力，我只好乖乖回答。

“應(yīng)該，是什么意思…？”

楊生生繼續(xù)追問(wèn)。

“嗯…就是，就算有以前的同學(xué)，我大概也認(rèn)不出來(lái)…”

……

氣氛突然變得沉默。

沒(méi)辦法啊，雖說(shuō)在當(dāng)時(shí)我對(duì)他們的姓名和樣貌記得很清晰，但畢業(yè)之后除了少數(shù)幾個(gè)人以外，大部分都被我選擇性的遺忘掉了。更別提還經(jīng)歷了一個(gè)如此漫長(zhǎng)的暑假。

這么做是為了清理大腦的存儲(chǔ)空間以此提升運(yùn)行效率。

當(dāng)然，也是為了以后再和他們碰面時(shí)可以自然的無(wú)視，不給自己和他人增添困擾。

“嗯…”

楊生生沉吟片刻，將手收了回去。

“該是說(shuō)你無(wú)情呢，還是無(wú)趣呢…”

楊生生喃喃自語(yǔ)。

見她沒(méi)有追問(wèn)的意思，我松了口氣，繼續(xù)掀開課本閱讀剛才那篇文章，同時(shí)更加堅(jiān)定了與此人劃清界限的想法。

之后楊生生沒(méi)再搭話，那我也樂(lè)的清閑。

一上午的時(shí)間轉(zhuǎn)眼便過(guò)，很快到了午餐時(shí)間。

家里并沒(méi)有給我準(zhǔn)備便當(dāng)，我只好跟著人潮去了食堂。隨意打了份飯，找了個(gè)比較偏僻的位置坐了下來(lái)。

午餐的時(shí)間比較寬裕，因此大部分住校生都會(huì)選擇帶回宿舍吃。

所以食堂很快就變得冷清下來(lái)，留下的少數(shù)幾人要么是和我一樣的走讀生要么就是不想回宿舍的人。

其實(shí)也可以選擇帶回教室，但我并不確定教室里有多少人，更別提楊生生也有可能會(huì)在那里，因?yàn)槲遗R走時(shí)看到她從包里拿出了便當(dāng)盒…

“她也是走讀嗎…”

我這樣想著。

吃完飯后我又在原地坐了一會(huì)兒，等到差不多快上課的時(shí)候，我才起身走向教室。

我習(xí)慣性從后門走入。

此時(shí)，我看到楊生生正托著好看的臉蛋發(fā)呆。陽(yáng)光打在她身上，像是金色的幻影。

我徑直走到位子旁坐下，沒(méi)有打擾她。

不過(guò)她自己倒是回過(guò)神來(lái)，打招呼般向我詢問(wèn)，

“午餐吃的還好嗎？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，算是回答，接著又偏過(guò)頭把目光投向窗外。

下午也是同樣的自習(xí)，我照樣悠閑的靠語(yǔ)文課本上的故事消磨時(shí)間，等到再次望向窗外時(shí)，已經(jīng)可以看到正西下的太陽(yáng)。

正在我考慮晚上吃什么的時(shí)候，班主任李鋒突然走進(jìn)了教室。

他走上講臺(tái)，推了推眼鏡，開始發(fā)話。

“同學(xué)們，大家吃完晚餐后請(qǐng)盡量早一些回教室，我們要去領(lǐng)取明天軍訓(xùn)用的服裝。”

大家應(yīng)聲同意，李鋒便滿意的離開了。

晚餐之后還有兩節(jié)晚自習(xí)，但如果是走讀生的話可以選擇只上一節(jié)，大概是為了照顧家遠(yuǎn)的同學(xué)才設(shè)定的政策。

不過(guò)聽到軍訓(xùn)，還是讓人有些提不起勁來(lái)。

一想到這么熱的天氣下要在操場(chǎng)站一整天，我就不禁嘆了口氣。

一旁的楊生生見狀，好像知道我在想什么，輕輕笑了笑

“我也不想軍訓(xùn)呢。”

我聳了聳肩，不置可否。

有了李鋒事先提醒，我便沒(méi)有在食堂多做停留，吃完飯后很快就回到了教室。

人齊了之后，李鋒與張浩便帶著我們到樓下。男生與女生各站一排，領(lǐng)到服裝后，便可以先回去。

我還是老樣子走在最后一排，等我拿到衣服時(shí)，幾乎已經(jīng)不見班里同學(xué)的人影。

于是我踏著夕陽(yáng)的余韻，慢悠悠的往教室走，這樣的話，可以拖延一會(huì)兒上課的時(shí)間。

所以當(dāng)我剛回到班里沒(méi)多久，下課鈴就響了起來(lái)。

我心情愉悅的整理東西，準(zhǔn)備回家。

此時(shí)，我眼角的余光發(fā)現(xiàn)楊生生仍是一副好整以暇的樣子端坐在位子上。

“她難道不走嗎？”

雖然感到有些疑惑，但我并不想深究下去。

不知怎的，我心里有種不詳?shù)念A(yù)感。

果不其然，等我收拾妥當(dāng)準(zhǔn)備走時(shí)，她主動(dòng)向我搭話。

“收拾好了？”

今早的事仍令我心有余悸，事到如今我已經(jīng)不敢無(wú)視她的話語(yǔ)。

“額…算是吧”

我將書包背好，想趕緊離開，但她的下一句話卻讓我石化在了原地。

“那好，我們走吧。”

楊生生從位置上起身，將書包優(yōu)雅的提在手里。

“啊？”

我下意識(shí)出聲。

這句話是什么意思？你不解釋清楚的話我說(shuō)不定會(huì)誤以為你在邀請(qǐng)我一起回家哦。

哈哈哈，不可能吧，絕不可能…

見我呆立在原地不動(dòng)，楊生生并不奇怪，只是彎了彎唇角，仿佛早有預(yù)料一般。

“再不走的話要上課了哦。”

聞言，我回過(guò)神來(lái)，沉默著，頭也不回的邁出了腳步。

同時(shí)，我能感覺(jué)到她在我身后，靜靜地跟了上來(lái)。

我倆就這樣一前一后的登下樓梯，走出了教學(xué)樓。

校園里格外安靜，現(xiàn)在已是下午五點(diǎn)以后。遠(yuǎn)處夕陽(yáng)的大部分都已消失不見，僅剩的殘軀將周邊的云彩染成一片艷麗的火紅。

我悶頭向前走，不做任何多余的動(dòng)作。

不一會(huì)兒，楊生生快走兩步，和我的步伐持平。此時(shí)，我們像是并肩往前走，只不過(guò)之間隔了一段距離。

我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。

直到接近學(xué)校出口，楊生生率先打破了沉默。

“鄭珂同學(xué)的發(fā)圈沒(méi)丟，真是太好了呢。”

我意識(shí)到她是在談?wù)摻裨绲氖虑椤?

“嗯”

“找了這么久，沒(méi)想到會(huì)在她自己身上。”

“嗯”

“不過(guò)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這件事，都是多虧了你呢…”

“嗯…啊，不對(duì)，就算沒(méi)有我她也遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)。”

我急忙否定。

“可那樣的話，她肯定還要困擾很久吧，甚至說(shuō)不定會(huì)耽誤開學(xué)。”

這次，我沒(méi)有回話，而是選擇了保持沉默。

楊生生仍自顧自的說(shuō)著，

“所以說(shuō)，不管你再怎樣不承認(rèn)，你都幫了她大忙。”

她徑直看向我。

“所以不管怎樣，我還是想知道這件事情的真相…”

終于，她說(shuō)出了心里話。

什么嗎，原來(lái)是為了這種事，這人的好奇心意外的重呢。

“那個(gè)，我不是說(shuō)過(guò)了嗎，我看到…”

“石紀(jì)同學(xué)。”

楊生生強(qiáng)硬的打斷了我要說(shuō)的話，語(yǔ)氣平靜卻又不容拒絕。

她停下了腳步。

不知為何，我也跟著她停了下來(lái)。

“我想聽的是，真相。”

她刻意加重后面兩個(gè)字的語(yǔ)氣，好看的眸子直刺向我，我不敢與她對(duì)視，心虛的垂下了眼簾。

又是這樣，被她逼到退無(wú)可退，就算再次編個(gè)理由敷衍過(guò)去，她也肯定不會(huì)輕易放過(guò)我。

我在心里嘆了口氣，說(shuō)出了一句連我自己都不明所以的話。

“說(shuō)出來(lái)的話，你就會(huì)放過(guò)我嗎？”

聞言，她先是愣了一下，然后不加掩飾的笑出了聲來(lái)。

愉悅的笑聲持續(xù)了許久。直到我尷尬的咳了兩聲，她才終于消停下來(lái)，但嘴角仍是帶著笑意。

“嗯…這個(gè)嘛，或許吧…”

楊生生伸手，抹掉眼角笑出的眼淚。

說(shuō)實(shí)話，我自己都不知道為什么問(wèn)出這種問(wèn)題，所以也沒(méi)希望她會(huì)認(rèn)真回答。

我偏過(guò)頭，看向西邊的天空。

夕陽(yáng)幾乎完全殞沒(méi)，僅剩下的天邊的一縷霞光…

楊生生也不再說(shuō)話，靜靜地與我看向相同的方向。

“她的發(fā)圈沒(méi)有落在車上，也不在自己的包里，排除丟在路上和被人偷竊的可能性后，發(fā)圈仍在鄭珂身上的概率最大。”

“鄭珂她說(shuō)在下車之前，還把發(fā)圈拿在手上，可是在下車之后，發(fā)圈卻不見了蹤影，所以這就是發(fā)圈丟失的時(shí)間。”

“在這段時(shí)間內(nèi)，鄭珂只說(shuō)自己在收拾行李，可她其實(shí)還做了另一件事，這件事太過(guò)自然，導(dǎo)致她沒(méi)有留下任何印象。”

沒(méi)有人接我的話，我也沒(méi)有去關(guān)注楊生生的表情。

“鄭珂當(dāng)時(shí)說(shuō)，車上空調(diào)壞了，所以很熱，因此我猜測(cè)她在車上時(shí)應(yīng)該沒(méi)有穿防曬衣。”

“如果一切屬實(shí)，那么當(dāng)時(shí)，應(yīng)該是這種情景…”

“手里正拿著發(fā)圈的鄭珂，被司機(jī)提醒到了地方，便匆匆把發(fā)圈套在手上，然后穿上防曬衣下車去取自己的行李…”

“防曬衣的顏色與發(fā)圈相近，而且由于發(fā)圈松散沒(méi)有緊貼皮膚，再加上那孩子太過(guò)心急，所以她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)也情有可原…”

該說(shuō)的都已經(jīng)說(shuō)完，我重新邁開腳步，往回家的路上走去。楊生生也立刻跟了上來(lái)。

許久以后，她說(shuō)了這樣一句話。

“聽你這么一說(shuō)的，事情好像確實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜呢…”

之后我們二人再無(wú)對(duì)話，直到走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路后，來(lái)到一個(gè)十字路口。

楊生生開口向我道別。

“明天見，石紀(jì)同學(xué)。”

她將一只手?jǐn)[在胸前，輕輕揮了揮。

借此機(jī)會(huì)，在她離開前，我向她問(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題。

“我們兩個(gè)在今天之前，有在哪里見過(guò)面嗎？”

聞言，楊生生只是垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，沒(méi)有給出明確的回復(fù)。

“誰(shuí)知道呢…”

之后我們二人便分道揚(yáng)鑣。

就這樣，我在高中生活的第一天，便懷著沉重的心情，走在回家的路上…