“不會(huì)！”

“那就好……。”房玄齡暗暗說了句。

“嘻嘻……。”

李麗質(zhì)在暗笑。

她想起昨晚，李治作了一首詩。

明明會(huì)作，為什么要說不會(huì)？

難道是想讓老師難堪嗎？

李治伸手拍了一下她：“姐姐好好聽講，不要開小差；老師教作詩，是一件很嚴(yán)肅的事情，我們要認(rèn)真對(duì)待！”

“好好好……。”她拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的聲線。

“老師，您繼續(xù)吧！”

李治已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，在一天之內(nèi)，完成系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)！這項(xiàng)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)是一本神秘的武功秘籍，具體是什么，系統(tǒng)沒有說。

但是！

從任務(wù)的難度來看，應(yīng)該是一本絕世武功！

李治手無縛雞之力，迫切需要學(xué)武以自保！

早就對(duì)那秘籍垂涎三尺！

房玄齡說道：“作詩講究對(duì)偶、平仄、意境。一般初學(xué)者，能掌握對(duì)偶的規(guī)律，已是極為難得。今天我們就講講，什么是對(duì)偶！”

他侃侃而談……

李治和李麗質(zhì)都聽的非常認(rèn)真。

這讓房玄齡內(nèi)心有了極大的優(yōu)越感。

他在心里想：“還是皇上英明，總有晉王不會(huì)的。這才像教學(xué)嘛。要是每次都反過來被他教，那成什么樣子。”

“老師，您說的這些，我們都已經(jīng)記下了……直接跳過步驟，開始作詩吧？”李治不耐煩的道。

房玄齡一愣：“小殿下，這些都是作詩之前的必修課，您只有學(xué)會(huì)了這些技巧，才能……。”

“技巧以后再學(xué)，先作詩！”李治道。

“啊？”

這是什么邏輯？

房玄齡拗不過，說道：“既然小殿下有雅興，我出一個(gè)對(duì)偶，殿下試著對(duì)一下！”

“好！”

“我出的上一句是：天地?zé)o極人有限！”

……

房玄齡的目光沒有離開過李治。

他不相信一個(gè)初學(xué)者能對(duì)得出來。

李麗質(zhì)也十分期待：“治弟弟加油！”

“放心吧，我已經(jīng)學(xué)會(huì)對(duì)偶了……。”李治朝她拋了個(gè)眼神，示意她放心。

“我對(duì)的下一句是：陰陽有別神無蹤！”

房玄齡本來還在想，李治雖然聰明，卻急功近利，耐性不足，終是小孩子心性，成不了事。

沒想到……

幾個(gè)呼吸的時(shí)間里，李治便對(duì)出了下一句，而且非常的工整！

“天地?zé)o極人有限，陰陽有別神無蹤……對(duì)得好！”房玄齡簡(jiǎn)直不敢相信，也不愿意相信，但是事實(shí)就擺在面前。

李治確實(shí)對(duì)出來了。

“多謝老師夸獎(jiǎng)！”

“治兒……。”李世民恰好在門外聽見，興奮不已的沖進(jìn)來。

他真想抱著李治，親上一口！

這兒子，太聰明了！

“父皇……。”李治和李麗質(zhì)起身行禮。

李世民走到他們面前：“治兒，你是從哪里學(xué)得作詩的？你母后應(yīng)該沒教過你吧？”

“回父皇，兒臣昨晚剛學(xué)得，還不怎么會(huì)，多謝老師剛才的指點(diǎn)，才融會(huì)貫通！”李治說的倒很謙虛。

可在李世民、房玄齡聽來，卻難以相信。

“就算你母后教了你，但就一晚上的時(shí)間，你就有如此之造詣？”

“皇上，老臣真的教不了殿下，這……對(duì)偶也太工整了，連老臣都自愧不如，這要教下去，怕會(huì)耽誤了殿下！”

房玄齡的自信心，再次受到了打擊，他又想要打退堂鼓了。

李世民瞪了他一眼，小聲斥責(zé)道：“不就一副對(duì)偶嗎，能說明什么問題？你再考他作詩，朕就不信了，天下真有這樣的天才？”

“呃……好吧！”房玄齡已經(jīng)做好被打臉的準(zhǔn)備了。

“小殿下，我們來作詩如何？”

“好啊！”

李治暗暗心道：“重頭戲來了……這回徹底的把你征服！”

李世民坐在上方。

房玄齡背著手道：“小殿下第一次作詩，要求不能太高，你就以‘學(xué)習(xí)’兩個(gè)字為題，作一首簡(jiǎn)單的詩即可。請(qǐng)小殿下即興發(fā)揮吧。”

李治張口就來：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；金帛使盡尤還在，過去光陰哪里尋？”

此詩出自明代西洋記，寓意時(shí)間寶貴，珍惜每一寸光陰。

后世的學(xué)生，幾乎都知道這句話，都快成俗語了。

但在唐朝，還沒有出現(xiàn)過。

在李世民和房玄齡聽來，感覺無比的高大上！

“治兒……好治兒，說得好！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，真是一句洞穿天下學(xué)子的心啊！”

李世民又激動(dòng)了。

多少文學(xué)大師，都沒有說出這樣有深度的話。整天就知道花花草草，鶯鶯燕燕，總以植物和動(dòng)物為題，寫出詩句。

雖然美不甚收，卻不如李治的有意境。

而且有教育意義！

“房愛卿……。”李世民側(cè)過身去，只見房玄齡直愣愣的盯著李治，已經(jīng)傻眼了，頓時(shí)喝道：“房愛卿！”

“呃……臣在！”

“你覺得治兒剛才作的詩怎么樣？”

“作的太好了，臣……慚愧！”房玄齡已經(jīng)開始佩服起李治。

“臣以為，這首詩應(yīng)該抄寫無數(shù)份，發(fā)到全國(guó)各地，讓天下的學(xué)子們都知道，時(shí)間寶貴，萬勿蹉跎！”

“有道理！”

李世民也正有此意！

……

李治急于完成系統(tǒng)交給的任務(wù)，心里不由著急了，見房玄齡還沒有徹底服氣，頓時(shí)說道：“老師，學(xué)生有一個(gè)大膽的請(qǐng)求！”

“小殿下請(qǐng)說！”

“剛才老師考了學(xué)生兩次……學(xué)生也想考老師一次，行嗎？”李治道。

“呃！”

房玄齡的臉色非常難看。

他就知道李治沒那么好對(duì)付，從剛才的表現(xiàn)來看，他還真有翻船的可能！

“嘻嘻……。”李麗質(zhì)無恥的笑了。

真有意思！

學(xué)生要考老師？

房玄齡剛準(zhǔn)備拒絕，李世民卻道：“房愛卿，你應(yīng)該接受治兒的挑戰(zhàn)！”

“皇上，這……。”

“你學(xué)識(shí)淵博，難不成還懼怕一個(gè)小孩子嗎？”

“好吧！”

房玄齡苦著臉，擦了一把額頭上的汗水，拱手道：“臣愿意一試！請(qǐng)殿下出題！”

李治擁有系統(tǒng)給的唐詩三百首，對(duì)宋朝、明朝、清朝、以及現(xiàn)代的詩句，都略知一二，各種難度皆有。

既然要考房玄齡，肯定要選一個(gè)最難的絕句！

讓他徹底的被征服，打掉他最后一絲傲氣！

李治想了幾分鐘，昂起頭道：“老師，您準(zhǔn)備好了嗎？我要出題了哦！”