“毛豆毛！你說得真好！”葛大壯激動地鼓起掌來，他說道：“春天在哪里？春天就在我們的眼睛里，就在我們的腦海里！”

“是呀！”湯多多也附和道：“今天咱們就去‘尋春’，看看春天都在校園的哪些角落流連，好不好？”

“好呀！”蔡曉宇拍拍胸脯，說道：“算我一個！”

于是乎，孩子們總是見縫插針地走出教室，尋找點點滴滴的春的痕跡。

下課了，他們趴在教室外的欄桿上，孩子們發現：灼熱陽光被云朵遮住的瞬間有陣陣清爽之風來襲，那是春的痕跡；

體育課上，他們跳在又厚又軟的草坪上，孩子們發現：滿眼綠色的草坪里藏著星星點點的紫色小花，那是春的痕跡；

午休時，他們走在校內的小河邊，他們發現：清澈見底的小河里游動著一簇簇、一團團的小蝌蚪，那也是春的痕跡。

此情此景，讓啦哆啦又一次詩興大發，它給孩子們誦讀了一首新詩：

“《春日》

【宋】朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”

撈蝌蚪的孩子們仰起頭問啦哆啦：勝日是什么意思？

“勝日就是天氣晴朗的好日子。”啦哆啦解釋道。

“那今天就是一個‘勝日’。”毛豆毛笑嘻嘻地回道。

“是呀，”啦哆啦說道：“朱熹也和你們一樣，在明媚陽光里領略了春的滋味，尤其是萬紫千紅盛放的鮮花，就是春天生機勃勃的象征呀。”

“我知道，這是一首春游詩！”葛大壯說道：“是朱熹到一條叫泗水的河邊上游玩時，陶醉于春日美景而寫下的詩。”

“從字面意思上看是這樣的……”

啦哆啦這明顯話里有話的樣子，讓好奇的孩子們都停下了撈蝌蚪的動作，他們將啦哆啦團團圍起來，等待著啦哆啦把話說完。

“啦哆啦，你每次這樣說，都有新故事。你快說吧，我們最喜歡聽你講故事了。”蔡曉宇已經急不可待了。

被孩子們猜透的啦哆啦頓時害羞了，它沖蔡曉宇吐了吐舌頭，叫蔡曉宇“小調皮”。

不過，啦哆啦沒有急著說故事，它反問道：“誰能告訴我朱熹是何許人也？”

“朱熹是南宋的思想家、哲學家、教育家、理學家，反正是個很厲害的人。”毛豆毛回道。

“那你們知不知道泗水在哪里？”啦哆啦又問道，見孩子們紛紛搖起了頭，它回道：“泗水在長江以北的山東。所以，朱熹寫下這首詩時，泗水之濱已經被金兵占領，未曾北上的朱熹大概率是不會親游泗水之濱的。所以，這首詩看似是寫春游，實際上是一首頗有哲理意味的詩……”

“哲理？”田優優反問道：“這里面還有哲理？啦哆啦，你還是說得明白點吧，我真的沒聽出哲理。”

“你們還記得咱們學過的朱熹的那首《觀書有感》嗎？那就是朱熹的風格，他總是要借由寫詩，表達些深刻的道理。”