語文任課老師：“同學們，請大家按老師的思路轉腦，陳彥君的暫時放一下。”

同學們：“好。”

同學們剛說完，下課鈴響起，語文任課老師說：“這次的課暫時到這，下堂課在說內容含義，另外陳彥君，你千萬不能忘記教同學們讀。”

陳彥君：“不忘，一定會的。”

語文任課老師：“好。”

語文任課老師說完，拿著書走出教室回辦公室，回到辦公室后，拿出同學們寫字的工具和紙開始寫那課的教案，寫完后，檢查了一下，感覺沒問題了，隨即拿著寫好的教案往陳彥君教室走去，到了教室，語文任課老師看到下堂課的老師站在講臺上講著，就快速走進教室，把教案往陳彥君桌上放，放好后，又快速走出教室回辦公室，陳彥君等語文任課老師走遠后，拿過語文任課老師放在自己桌上的紙看起來，當看到教案兩字之后，陳彥君嚇了一跳，正講著什么的老師看到陳彥君那樣子，隨即停講，問到：“陳彥君怎么了？”

陳彥君：“語文任課老師居然親手用盲文寫了一份教案，然后給我，不知語文任課老師是什么意思。”

英語任課老師：“可能是讓你上課被！”

陳彥君：“不可能吧？”

陳彥君說完，下課鈴響起，英語任課老師說：“可能，要是不是，那怎么可能給你盲文的教案呢。”

陳彥君：“也許吧！”

…

時間很快來到中飯時間，陳彥君和陳旭東拉著手往食堂去，一路上碰到了語文任課老師，語文任課老師迅速走到陳彥君身邊說：“陳彥君，那教案就是英語任課老師說的那樣。”

陳彥君：“不會吧，我也能做老師？”

語文任課老師：“行呀，為什么不行？”

陳彥君：“好的，聽你的。”

陳彥君說完，頭也不回的走進食堂去，陳彥君走進食堂后，看到同學們都已經吃完了，陳彥君就快速吃起來，吃完后，走出食堂回教室，一路上，陳旭東問陳彥君：“語文任課老師真的讓你上語文課？”

陳彥君：“教案都給我了，那還能是假的。”

陳旭東：“哦，看樣子逃不過了。”

陳彥君：“嗯，只能是上了。”

…

不知從什么時候起，陳彥君這個名字也被加入到了教師一列中，但陳彥君卻一點都沒發覺，陳彥君依然跟往常一樣，當學校告知被升到教師一列后，陳彥君才相信那是真的。

葉青：“陳老師好。”

陳彥君：“不不不，別叫老師，那樣稱呼，我變扭。”

葉青：“那還是叫弟。”

陳彥君：“嗯，這樣就對了。”

漸漸的，復課也讓陳彥君上，這下陳彥君瞬間變成了專聘老師，不在是學生，這點，陳彥君不管怎么樣都不可能想到，那居然有了，陳彥君當然是珍惜這段時光，而不是放棄。

不知從什么時候起，其他年級的讀課文問題也加到了陳彥君頭上，陳彥君紛紛答應下來，沒有一點不高興的意思，陳彥君答應教同學們讀課文之后，又讓陳彥君教內容含義，陳彥君瞬間暴躁起來說：“我只負責讀，不負責內容含義。”

其他老師看陳彥君要大生氣，隨即說：“你先削削氣。”

陳彥君：“算了算了，還是不生氣吧！”