“嘿，老兄。”

約翰森把最后一本書放進行李箱，然后把它的拉鏈拉好，為自己的室友拿了一瓶可樂。

“干杯！”

“干杯。”

兩人對著瓶口一陣暢飲，喝出了啤酒的感覺。

“真的不考慮留下來嗎？”約翰森有些不舍地問道。

面前的亞裔男孩沒有說話，只是靜靜地看著玻璃瓶中的氣泡咕嘟咕嘟地升騰，然后在片刻之后寧靜。

“強，我們會用郵件再聯系的。”

“可我還真的有點不舍。”

“沒關系的，用我們中國的一句話來說，江湖還能再見。”

“江湖？就是那些會功夫的人冒險的地方？”

“可以這么說。”

約翰森不禁失笑：“可我們畢業后，只會在賓夕法尼亞州的公司上班——或許你能去紐約，我們怎么會在功夫的冒險世界里見面呢？”

“強，我們相處這么久，你還是沒能學到這些語言的精髓啊。”

兩人相視一笑。

對于男孩來說，離開這位一起住了好幾年的室友，定是有些不舍的，但他已經下定了決心。

哪怕回去再也找不到像這里的那些好友，哪怕他會孤身一人。

夜里，約翰森沉沉地睡著，男孩卻靜悄悄地從床上坐了起來，然后把一本日記放在桌子上，里面洋洋灑灑寫了很多話。

他躡手躡腳地拉著自己的箱子走出這間寢室，連頭也沒回。

黑夜中的校園充滿了靜謐，他想起了那首詩：在康河的柔波里，我甘心做一條水草。

去他的。

他帶著平靜的笑意，頭也不回地離開了。

自己的人生才剛剛開始呢。

幾天過后，他再次回到了那個自己出生并長大的地方。

從長安街路過時，他訝異于家鄉這幾年的變化，似乎和自己記憶中的城市已經完全不同，他的心中突然充滿一種激昂的感受，也許自己真的能就此改變人生也說不定。

只是回到家不到一天，這種想法就完全消失了。

“喂，你別整天在家里閑著，父親出錢供你出去讀書不是讓你回來發呆的。”家中的長男這么說道，這時候的男孩正坐在房間中收拾自己拿回來的行李。

“哦。”他木然地回應了一聲。

“真是叫人煩心。”

長男頭也不回地離開了。

他把書籍按著次序擺放在書柜上，這些都是他的寶貝。

當然，也包括夾在書里的某樣東西。

他打開自己的日記本，從里面拿出了一封信。

這封信的樣子很怪，甚至讓人體會到一種膽寒的感覺，其通體竟然是純黑的。

看著這封信，男孩陷入了自己的回憶之中。

李啟風的童年可以說是很不快樂，用痛苦來形容也不為過。

他在小學六年級時被同班的差等生欺負，在下樓梯時“失足”落下去，摔斷了自己的左腿，被送進醫院里住了四個月，經過原班主任的意見，他只能降級，再讀一次六年級。

作為家里最小的孩子，他沒能享受到平等的愛，那個年代一個普通家庭中幾乎不可能做到每個人都接受相同程度的教育。

核試恢復后，李啟風的父母看到了教育的重要性，但享受到這份待遇的，并不是他，也不是他的兩個姐姐，而是家里的長兄與次子。

在那個重男輕女的思想還殘存在某些家庭中的年代，年齡較大的兩位哥哥已經給李啟風的父母提供了「足夠的滿意度」。

他被送進小學學習，純屬是因為其作為男孩而言，不能被人掛上盲流的印象。

然而在其他家的孩子已經能輕松地完成一元一次方程式，并對課本中的文章娓娓道來時，李啟風才剛剛被塞進四年級，從四則運算學起，而他的年齡又比同學們要小一截，于是就被他們戴上了發育遲緩的帽子，飽受欺負。

然而即使是這樣的教學機會，也讓他在家里受盡排擠，兩位哥哥不太愿意教給他知識，而姐姐則對這種待遇感到不平衡，“憑什么你能去學校？”，這是他的姐姐們最常對他說的一句話。

那時候的家庭大多數都有幾個孩子，但李啟風從來沒有見到或是聽說過有哪家最小的孩子會受到這樣的歧視。

總而言之，他的童年是在極度壓抑的情況下度過的。

第一個改變他消極信念的人是他的數學老師，對于李啟風起點太低這件事，這位老師從來都是耐心的解答，他喜歡這個孩子那種對于知識的渴求欲，在放學后的時間里，他往往會讓李啟風多留一會兒，甚至到了后來，數學老師會把李啟風帶到自己的家中，給他看一些自己早年時候學過的教材。

費曼，哥德巴赫，歐拉，李啟風從老師那里聽到了這些偉大數學家的名字，并把他們奉為圭臬，這是他最早對于科學萌生的興趣。

如果沒有發生那件事，或許李啟風能在老師的教導下改變這種早晚會扭曲的人格。

那天，數學老師把他帶回家后，被鄰居叫出去了，于是就讓他先在書房里看書。

這一去，就是一兩個鐘頭，李啟風覺得自己差不多應該要回家了，不然會遭到一頓狠狠的打罵。

他起身，在書房里瀏覽了一遍，想要等老師回來后打個招呼再走。

他的目光從書架上的一本本書上瀏覽過去，看著那些經典的書名，他覺得自己將來也能成為比自己的兩位哥哥還要更加博學的存在。

這時，他發現了一本看起來略有不同的書，其書脊上并沒有名字，卻有些同樣精美的外表。

出于一點點地好奇心，他把那本書抽了下來。

原來這是一本日記，他隨便翻閱了兩頁，在發現這個事實后，覺得自己這么做不太恰當，便準備把日記放回去。

不過，書中卻有某樣東西掉落了下來。

李啟風慌忙亮那樣東西撿起，想要把它物歸原處，不過在他的手接觸到它時，卻被某種異樣的感覺觸動了。

那是一封信，從外表上來看，這封信顯然已經被打開了，但卻還是保持著信紙塞在信封中的狀態。

按理說，一封信沒有什么稀奇的，可他卻被其牢牢地吸引。

信封整體是純黑色的，這在那時候可不常見，因為這樣的顏色并不吉利，而且他從來沒見過如此精美的紙質品。

按捺不住心中的好奇，他把信封打開了。

其結構非常巧妙，在合頁連接處被翻開后，整張紙鋪陳開來，變成了一張更大的紙，他把這張紙在桌面上鋪平后，那些折疊的痕跡居然完全看不出來。

信上的內容如下：

歡迎加入英靈空間。

你將成為人類的火種。

英靈空間？火種？

這是什么？

李啟風的好奇心被完全地挑逗起來，這兩個陌生的名次猶如從沒聽過的知識那般深深吸引了他。

他還沒來得及觀察上面的更多細節，就體會到一種異樣的感覺，周圍的一切都仿佛暗了下來。

這樣的變化讓他感到不安，他能肯定這絕對不是什么正常的現象。讀了一封信就讓自己身邊的環境都發生了改變，恐懼開始爬上他的內心。

很快，周圍已經一片漆黑，他不知道這片黑暗究竟持續了多久，但當他能再次視物時，被驚得跳了起來。

他不在老師的書房中了，這是唯一可以肯定的一點。

耳邊傳來的海浪聲，鼻子聞到的某種咸絲絲的氣味，以及目之所及，都告訴他，他在一艘正在海上航行的船上。

“一級強化已解鎖。”

“任務已發布：消滅盜墓賊的船。”

突如其來的聲音嚇了他一跳。

是誰在說話？

他四處張望，又狠狠地捏了一把自己的臉，確定不是在做夢。可他是什么時候被帶到這艘船上的？

那個聲音給自己下達的任務又是什么意思？

對于一個十歲出頭的小孩來說，這樣的場景的確有些觸目驚心，在這夜黑風高的晚上——首先這時間就和他印象中的對不上，他在數學老師家時應該才六七點的樣子，可這里的星空看起來，怎么也是半夜了，他在一艘自己從來沒見過的船上航行。

這艘船的造型看起來十分古樸，可又顯得嶄新，也就是說，如果現在的造船廠不做這種船，那他就一定是在一個會造這種船的地方。

或者時代。

很快，他明白“盜墓賊”是指的誰了。

在離他不遠的地方，有一群人正站在甲班上，他們身著古代人的衣服，正在竊竊私語。

可要自己去對付他們？

這些人全部都是貨真價實的成年人，有幾個看起來虎背熊腰，他一個身份不明的人，上去不被別人擰斷脖子就不錯了，還要自己去「消滅」他們？

不過奇怪的是，他就站在那個地方，成年人們卻看不到他，好像他是個透明人似的。

不行，這樣的情況下，必須先躲起來。

他慢且輕地向后退去，想要在這些看起來就很危險的人發現他之前就躲起來。

逃的過程很順利，沒有人發現他。

甲班上有一道活門，只要從那里跑下去，就能暫時脫離危險。

然而他卻下不去。

有一堵透明的墻，把他隔絕在活門外面。