這一天當秉淵睜開眼睛時他正被兩個彪形大漢抬著，和他一起的還有同班的同學他們都被兩個彪形大漢抬著進了課堂。

看著人來的差不多了洛青瑤讓所有的彪形大漢離開了教室。

彪形大漢趕快的向前跑去，不管汗一滴一滴從臉頰上落下，打在干涸，有些蒼白的嘴唇上。衣服也因摔了跟頭的緣故，顯得有些破爛。但彪形大漢抬已經顧不了那么多了，向前跑，向前跑，他好像不斷告訴所有的學生，一定要離開那里，一定要離開那個鬼地方！漸漸的，彪形大漢跑不動了，只能疾步走著，臉色極其蒼白。

在彪形大漢走了之后洛青瑤然后面不改色地在黑板上寫下四個大字：“修行大綱”。沒有一點解釋的意思。

寫下這四個字時，洛青瑤變得罕見地嚴肅與莊重，就連聲音也有了沉重的味道：上一節課我告訴你我們了關于境界以及真元等方面的知識現在我會較全面講解仙之二道與黑魔與白鐵之道。下面我們會從仙路開始。

她的表情和聲音，好像在閱兵典禮時發出立正口令那樣嚴肅。她的臉一下子拉了下來，像刷了層漿糊般地緊繃著。

只見她的面孔十分嚴肅，簡直像生鐵鑄成的。

她坐在位置上，面色冷峻，空氣里彌漫著沉重壓抑的氣息，所有的同學都不敢正眼看她。

仙路之一為內金丹其是不斷的凝一尋求脫胎飛升。二是外金丹道是由散開始強化自身以達到由凡胎向仙身的過渡。二者一平穩、一急促、一整、一散、本該相輔相成，但成就七品找到姓這一過程。不知難倒了多少英雄。”

“講到了，講到了，開始了，開始了。”秉淵在后面激動得雙腿在課桌下面直抖。

但洛青瑤并沒有按照秉淵的想法繼續下去。“黑魔之路在于凝字，不斷的凝字，編寫出一些便攜小程序。白鐵的路是不斷吸收基因模塊與基因武裝。

此時秉淵知道了有種感覺叫錯覺，剛剛的自己如同吃了人參果，全身每個毛孔都舒展開來，前一秒的激動中原來不需要太多的辭藻描述，就如一顆懸在嗓子邊的抨怦直跳的心。可現在呢，秉淵只覺得全世界都陷入了一片黑暗之中。

洛青要并沒有注意到秉淵的異常而是繼續講到。

“哦！既然竟然提到了基因武裝與模塊。

這里我們先解釋一下什么是基因武裝與模塊與小程序。基因式裝與模塊是以基因突變為基礎使人擁有獸類甚至是神話生物的能力其中模塊是一種可控制的永久的能力不用在乎畸變，式裝則是不可控需定期注入納米機器人或九層高塔的所培養的寄生獸，而后是小程序黑魔凝聚性序同樣是擁有不穩、沒準和那一天就會瘋掉。當然黑魔與白鐵其自身的不穩定性都是因為只修氣神與精氣正所謂孤陰不長，孤陽不長，如果與仙契約這一切都會得到解決，

接下來便是重點中的重點：仙與黑魔白鐵的區別，有人說是因模塊與小程序，

也有人是圣痕與圣遺物。但這些都不是但也都是。但最根本的是炁，仙在九品三境時就會有的東西。

但黑魔白鐵窮其一生都只能含有少量的炁這也就是為什么說黑魔與白鐵只是給仙士打工的原因。”

周圍的孩子都看向了秉淵心里默哀道，原來我們以后都是要給他打工的命阿！蒼天何其不公阿！

洛青瑤察覺到班級里的氣象有些不對勁極忙活躍氣氛，所以她說到：“黑魔與白鐵不一定打不過仙，比如字祖便是連七品的仙都打的過。”

秉淵心中很疑惑，仙人只有這七品嗎？這也太卑微了吧！

看到班級中的氣氛搞起來了，洛青瑤繼續說下去了。

“同時黑魔與白鐵與仙是有著共同之處如九品春晉升九品夏要在體內開啟三大第二源。

九品夏晉升到九品秋則是要練成強健之身。

七品秋晉升八品春則是凝聚控制源，而后頭通上蒼，下通黃土。

八品春晉升八品夏則是歷練控制源，不斷擴大已方的數據。

八品夏晉升八品秋則是練成自己不斷明悟己身。

八品秋到七品春則是要將控制源不斷的集成化。

修士煉到七品春到這時已經不再是普通人，而是真龍天子。

尋常的武器己很難被殺死七品而且七品已經觸碰了一絲絲哲學的邊界。”

“噢噢噢！你們的范小病老師是否已經告訴過你們科學，哲學，神學三大境界呢！”

洛青瑤問了問下方的小朋友，下方的小朋友齊聲道講過了。只有一個人那就是秉淵站起來指出了老師的錯誤但是沒想到會被反將一軍。

“老師！關于這幾品的冬之境界你還沒講到。”

清瑤微一愣！然后她對秉淵的眼神突然充滿了關愛。課堂同學們也投來了關愛的眼神。

“秉淵同學你難道沒有看動畫片嗎，冬之境基本上是只存在于動畫中的一種境界而現實中這境界很少有人能還到。你這個問題下課以后我們兩個再深入交流一下吧！”

洛青瑤拍了拍手好似在引起同學們的關注，但課堂終結者更是讓人血管噴涌。下課的鈴聲響了，誰還有心情認真聽講都在等待著回歸自我。

但天不隨人愿，洛青瑤說了這樣一段話。“等我講完你們再下課。”

洛青瑤穩住了學生后又開始表演。

“七品后的六品自身會有質的改變。生命的意義無法用科學衡量，那時以自身為點會出現禁域，所創之術為禁咒，每個三品的主品都是一種質的飛躍。”

洛青瑤看來大家也沒有聽下去的意思了所以說到：“現在大家下課，所有人在十科秒鐘之內，全部走干凈。

這一堂課結束的時候，秉淵覺得心里沉甸甸的，多了些說不清楚的東西。其它孩子們也都是差不多的感覺。他們還小，還不知道這就是歷史的厚重。然而當離開教室時，孩子們立刻飛一樣的走了，眾人都作鳥獸散。