推薦序
用“學(xué)思達”，帶領(lǐng)孩子從“齊一”“其一”走向“獨一”“唯一”

嚴長壽

這一兩年，每當(dāng)出席海內(nèi)外重要教育會議，我可以很驕傲地說，臺灣地區(qū)一方面正在進行教育改革，另外一方面，我們也已經(jīng)變成教育的“輸出地”了！能夠有這樣豐碩的成果，個人認為臺灣地區(qū)的翻轉(zhuǎn)教育重要推手之一——張輝誠老師及其“學(xué)思達”創(chuàng)新教學(xué)團隊，可以說是功不可沒！我也深信，從臺灣地區(qū)走向華人社會，從華人社會推展到全世界，這就是“學(xué)思達”下一個階段的重要任務(wù)。

在過去的這一年，我跟輝誠老師有著近距離的接觸，我們或者一起工作，或者通過交流了解他心之所系的各種教育與社會議題。坦白說，張輝誠老師真的是太不簡單！不管是對他的家人、對他的工作，或者對他所要思考、解決的各種問題，他都是全力以赴。讓我更心疼的是，每到了寒暑假或難得的休假時間，他一下子人在馬來西亞、一下子飛到大陸，一下子又到香港、澳門，去推廣、分享他“學(xué)思達”的教育心得。一個在學(xué)校任教的老師，而且是一個時時把授課責(zé)任放在心中的人，花了那么多的時間，而且都是自己課外的時間，不求任何報償?shù)馗鞯乇甲撸瑸榈木褪窍氚岩粋€理念推廣到所有華人社會去。從他一個人的教學(xué)開始到今天漸漸掀起教育界的波瀾，我認為這不是只靠著輝誠老師一個人的努力，背后還有著支持他的家人，以及那么多被他感動也充滿熱情與理想的老師們一起默默付出，才走到了今天，這種眾人齊心匯聚起來的力量，真的是非常感動人！

正因如此，當(dāng)我收到輝誠老師在百忙之中仍完成的這本新書——《學(xué)思達Ⅱ：張輝誠的創(chuàng)新教學(xué)心法》，細讀之后發(fā)現(xiàn)，這是一本為所有老師而寫，能幫助每位有意愿的老師在自己的課堂上實現(xiàn)“學(xué)思達”教學(xué)的實用工具書！這本書同時也是為所有家長、所有關(guān)心翻轉(zhuǎn)教育理念的人而寫，通過輝誠老師的介紹，大家將能更深入理解創(chuàng)新教學(xué)的精神與價值。

臺灣地區(qū)的教育在過去這段時間，真是有著翻天覆地的改變，而我認為教育部門在政策方面也做出了一些調(diào)整。例如針對公辦民營學(xué)校有了更開放的空間，讓學(xué)校有機會走出一些新的方向，這些改變都值得肯定。但是除了政策的松綁之外，更重要的一點是，做老師的也要有勇氣，走出那個所謂的“舒適圈”。必須以更活潑開放的方式適性揚才，讓每個人都能成為前導(dǎo)者，改變現(xiàn)狀；而我們每個人都承擔(dān)著重要的使命，一定要讓新的教育政策能夠落實。

美國政治家、科學(xué)家富蘭克林曾講過一句話：“多數(shù)人死于25歲，只是葬于75歲罷了。”想想現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)更加進步，我們一不小心可能要到95歲才會被埋葬。因此每個人都必須找到生命中的使命，不要只在意那些所謂“終身”保障，更重要的是要去思考：我的生命是不是能活得更有意義。

我想大聲呼吁：請各位勇敢地面對你的生活，勇敢地把你的教育理念執(zhí)行起來。我相信只要大家齊心努力，我們絕不孤單，無論是參與公益平臺的董事及志愿者、在學(xué)校任教的老師，還是擔(dān)負著孩子家庭教育責(zé)任的家長，大家看到世界上的種種亂象，看到各種社會問題，最終都要靠教育才能解決。教育，不是從大學(xué)開始，而是從最基礎(chǔ)的幼兒園、小學(xué)時期開始扎根，甚至更是從家長的教育開始做起，這樣才有可能真正培養(yǎng)出具有自主思考能力的公民。

未來的科技社會，面臨的是電腦大量取代人力記憶的時代，孩子所面臨的競爭不再是學(xué)歷，而是必須反省自己有沒有能力，在沒有藩籬的環(huán)境中，去跟全世界競爭。這時如果我們還用過去的方法來教導(dǎo)學(xué)生，我們勢必將要付出很大的代價。希望我們都能用務(wù)實的態(tài)度，思考如何讓孩子培養(yǎng)起深入自“學(xué)”的能力、創(chuàng)新“思”考的能力、自信表“達”的能力，用“唯一”“獨一”來取代“齊一”“其一”，讓我們的下一代能夠在世界舞臺上發(fā)光發(fā)熱。為了改變臺灣地區(qū)、改變世界、改變我們共同的未來，我相信，張輝誠老師的這本新書，可以給大家一同努力的方向。

（本文作者為臺東均一中小學(xué)董事長、公益平臺文化基金會董事長）