“于躍，這兩天你們樂隊的人來找過你，就是那個彈吉他的。”

星期六一早過來，米奕甜就分享了自己的情報。

“彈吉他的？面癱臉？”

樂隊彈吉他的是于躍和歐陽冷峰，于躍第一反應就是歐陽冷峰。不過轉念一想，應該不是他，可能是慕容南石來找他的吧。

反正米奕甜也分不清楚吉他和貝斯的區別。

“哦，他來找我干嘛？”

對于樂隊什么的，于躍一直表現的不是很關心。那天面試之后，于躍把自己想要招進樂隊的人都列了出來，大家有時間或者有活動就一起排練。

至于其他人，淘汰掉也行，建成社團收留下來一起交流學習也罷，于躍表示我一點都不在意。

不過這次，他倒是想見見新成員，具體說是打算見見端木婳。

“沒說有找你是為了什么事，我說你去火星捉螢火蟲了，然后他就信了。”

于躍：……

然后他就信了？

喵喵喵？

慕容南石自然是不信的，去火星捉螢火蟲什么的太離譜了。

果然近墨者黑。

于躍身邊的同學果然也腦子不太正常。

慕容南石之所以得到于躍請假的消息就離開了，是因為他老爹這邊有信息渠道，知道這兩天《周末笑暈星》在錄制。

而且正巧于躍不在學校，所以于躍上綜藝的事情應該屬于實錘了。

他來找于躍一方面是確認綜藝的事情，一方面還真有點事情需要找他，不過倒也不是很急。

今天是十六號，還有半個月就到了一個國際性的節日，六一兒童節。

這個節日是政府少有的被列入法定假日的國際性假日。

所以慕容南石準備在五月三十日這個星期天，組織大家去聾啞學校做一次公益演出，同時也算是整個社團第一次的集體活動。

并且要建立社團，現有的團員一致認為，能夠積極參與公益活動，學校批準的概率比較大。

跟大學里的社團不同，于躍學校的學生大部分屬于未成年，所以社團建立的很少，而且一般是由學校老師牽頭成立。學生自己成立的社團還獲得學校認可的少之又少。

慕容南石申請這個社團，不但學校需要嚴格審核，而且還分配了音樂老師作為指導老師加入其中。

不過于躍既然不在，那么放在下個星期的星期一找于躍說這件事情也不遲。

于躍想要找端木婳，其實是想詢問一下他們家有沒有小提琴，最好是有閑置下來的又能夠借出來的小提琴，那樣就更好了。

于躍昨天參加節目，錄制的很順利，但是何青竹的一句話卻還是說到他心里了。

何青竹中途有詢問于躍為什么會選擇古典吉他作為自己的主打樂器。因為一般情況下，歌手在舞臺上演奏吉他的時候，通常用的都是民謠吉他。

民謠吉他其實就是我們日常所經常能夠看到的吉他。

很多騷包們幻想自己坐在草地上、坐在教室里彈唱撩妹的那件樂器，其實就是民謠吉他。

而且如果只是想裝逼，并沒有打算系統學習民謠吉他的人，其實民謠吉他上手也挺快，一般只要記住六個左右的和弦，就能應付大部分的流行歌曲。手指靈活的小伙伴，可能只需要一兩天的時間，就可以拿出一首歌來裝逼了。手指不靈活的，給你一個月兩個月的時間，總能玩的像模像樣。

民謠吉他一般情況下只能用于伴奏，用法單一，而古典吉他就不同了。

它可以獨奏、合奏、協奏和伴奏。

古典吉他與鋼琴、小提琴并稱的世界三大樂器，這三種樂器的表現力都非常的強。與其他兩樣樂器一樣，古典吉他有著完整的學習內容和流程，如果一個人能把古典吉他玩的爐火純青，也是十分上檔次的事情。

而何青竹指出，于躍彈古典吉他的姿勢是不規范的，是有一些問題存在的。如果于躍想用好這件樂器，必須找個精通古典吉他的老師認認真真的去認真學習，或者干脆放棄古典吉他，去玩民謠吉他。

對于這一點，于躍是認同的，因為即便是音樂總監于躍，本身也只限于民謠吉他水平還不錯，對古典吉他就沒有什么深入的研究，自然不會有太規范的使用方法了。

這也讓于躍開始正視起來這個問題了。

“胖子，你當初為啥要買一把古典吉他？”于躍想到這個問題，向戴高興問道。

“當時樂器店的老板說古典吉他比較正規，所以我就買了這個，有什么問題嗎？”

“沒有。”于躍搖搖頭。

能有什么問題？

要不就是當時戴高興裝逼裝過頭了，讓樂器店老板誤認為他要學習正統的古典吉他；要不就是店里的古典吉他賣不出去，戴高興腦子不好被樂器店老板忽悠了。

于躍想著，自己如果想要精通某件樂器的話，只有兩條路可以選。

一條是找個老師好好學習古典吉他，這個不管是舞臺表演也好，考藝術學院也好，練好了也都是非常好的加分項。

還有一條路是借個小提琴從基本功練起。

這兩條路對于躍來說都有一個很大的問題。

錢不夠用。

灰常灰常的不夠用。

于躍如果想買小提琴，那么自然不可能再去買入門級的了。

然而在樂器店，動輒兩三萬的進口小提琴讓于躍有些望而卻步。

太他姥姥的貴了！

而讓他花個兩三千塊錢買個入門級的小提琴，于躍肯定不樂意。

兩三千，自己都可以買個很不錯的民謠吉他了，戴高興的這個古典吉他不也就三千塊錢嗎！

所以于躍只能發揮自己的天賦技能。

真?豁出臉來?借樂器。

而于躍第一個能夠想到的，就是跳級生端木婳。

反正低音提琴也是提琴，說不定就能借到呢！