下午如期所約，實踐隊在學術交流中心會議室見到了楊教授的研究團隊。哈工大的老師同學都很熱情，就像這室內暖氣溫暖如春，他們按南方人的習慣與口味，為客人們準備了水果、餅干等茶歇小食，雖然不是很精致，但能讓客人們感受到東道主濃濃的好客之情。

楊教授個子不高，頭發灰白，戴著金屬框的金邊眼鏡，精神矍鑠，他見到譚辛平，熱情地和譚辛平握了手：“經常聽你們鄭院長提起你，聽說譚辛平老師非常優秀，今天見到本人，果然年輕有為，今天我們一定要好好交流一番。”

“楊教授，您是北方社會學領域的領軍人物，見到您是我的榮幸?！?

“譚老師，這些都是你帶的學生嗎？”

“其中3個是，張浩森、林澤順和張小翊是我帶的碩士研究生，另外的幾個同學都是是我們鄭院長的愛徒?！?

“我們直接進入正題吧，今天機會難得，我們抓緊時間，進行論文交流，匯報一下各自區域內社會學的研究成果。”楊教授讓工作人員打開電腦和電子放映設備，交流會即將開始，他又介紹了一下哈工大方面的匯報安排：“今天我們安排3個學生匯報一下研究成果，一個匯報下崗職工勞動保障方面，一個作重工業企業職工權益問題研究的報告，還有一個研究工傷致殘致困家庭幫扶問題。這些課題較為體現以重工業為支柱產業的城市常見的社會問題研究?！?

“我們也安排3個人，一位是林澤順，他向大家報告一下城市化進程中農民工的社會勞動保障問題研究，我們的江靜靜同學向大家報告醫療機構應對醫患糾紛的案例分析，最后由我向大家報告一下老齡化社會的養老支持。”譚辛平向大家介紹，他又向楊教授問道：“您覺得按什么順序好？”

“我們今天以交流為主，我們雙方交替輪流匯報，有個互動，你看怎么樣？”楊教授建議，看著他對學術的癡迷，已經迫不及待了。

“你們是客人，先來?！睏罱淌谧隽艘粋€“請”的動作。會議室里坐著三十多個人，在楊教授的帶領下，都鼓起了掌。

“先請林澤順同學上來匯報吧。”為了打響第一炮，譚辛平讓團隊里發表論文最多的同學上臺匯報。

林澤順自信地走上講臺，不愧是社會學系的學霸，他打開早已準備好的PPT，介紹起了他的論文：“隨著城市化的推進，許多失地農民選擇進城務工，成為了城市里的農民工……現如今的新生代農民工有著許多新特點，00后加入了農民工的大軍?？偟姆治銎饋?，現在的農民工有幾個特點，1.受教育水平有一定程度地提高；2.信息化背景下接受新事物能力高；3.成長環境好，心理穩定性差。……目前，農民工的社會保障仍然薄弱，作為城市建設的重要力量，他們生活在城市，卻沒有和城市居民一樣，享有平等的社會保障，調研中發現，80%以上的農民工沒有醫療保險、工傷保險更不用談養老保險。……分析原因，農民工屬于社會弱勢群體，權益得不到保障，普遍受到忽視；擇業就業時，法律意識、權利意識較差，對自我權利的沒有維護的手段；社會保障條例有一定局限性；政府監管存在一定缺失?！瓕Σ叻治龇矫妫瑥脑蚍治龀霭l，呼吁社會加大對農民工的關注，利用新式媒體加大對農民工群體的普法教育；政府部門加大監管力度，特別是人社部門，多檢查包工頭的資質；還有工會、婦聯等第三部門發揮好它們的維權職責……我的匯報完畢，請各位教授多多批評指正?！?

臺下的同學們如明星見面會般，對林澤順同學的匯報報以熱烈的掌聲。

“林順澤同學，”楊教授提問：“你數據樣本是從何處獲得的？”

對于楊教授猝不及防的提問，全場安靜了下來。

“我指的是農民工目前的群體狀況，你有多少數據？這個群體的結構分析是否預先進行過？”楊教授補充道：“你有沒有向當地勞動和人社部門了解過？有沒有和當地統計部門核實過？”

“我研究的農民工群體以F市為例，農民工群體流動性大，群體的大數據和結構分析確實有些難度?！绷譂身槢]有回避問題，如實回答。

“如果沒有群體的結構性分析，那你獲得的小數據樣本，會不會有普遍性和代表性？”

“所以，我沒有以做數據分析為主，本文中定量分析不多，大部分用定性分析?！?

“那你的數據基礎是否科學？從定量得出的基礎結論是否適合應用到延伸定性分析上？”楊教授的問題邏輯縝密。

全場鴉雀無聲，沒想到溫和的交流，作為點評人的楊教授居然如此爭鋒相對，他果然對學術的嚴謹度要求甚高。

“這確實是這篇文章的不足之處，如果有詳實的數據支撐，我相信林澤順同學的論文會更出彩?！弊T辛平趕緊打圓場，緩和一下現場氣氛：“讓我們以熱烈的掌聲感謝楊教授的點評。”

第二位同學是哈工大的碩士研究生龔志勇同學，他匯報了重工業企業下崗職工的社會保障問題。論文介紹了以H市內重工業企業下崗職工再就業的問題。為了加以禮儀性的回報，譚辛平也對龔同學的論文提出了尖銳的質疑，以譚辛平的專業水平，字字珠璣的挑剔，讓站在臺上的龔同學緊張得回答不出一句話。

“譚老師提出的問題非常有建設性意見，從譚博士的這個角度來看，龔志勇的研究確實還不夠深入，有值得改進的地方……”全場鴉雀無聲了一小會兒，見形勢和氛圍不對，楊教授對龔志勇的論文進行點評，同時，他護短道：“譚老師，你可不要以大欺小哦。”

“楊教授，我哪里敢？這可是你們的地盤。只是對一些模糊的問題進行探討，還請你們不要誤會?！弊T辛平微笑地回答。

不是說好的友好交流嗎？怎么氣氛變得如此緊張？不過話說回來，張小翊倒是佩服起譚辛平厚臉皮有仇必報的行動力來了，是對方先讓我們尷尬的，那么在氣勢上，我們就要打壓回去，甚至，不惜被扣上以大欺小的罵名。

譚辛平尖銳的提問讓同學們更加關注到重工業企業工作背景的下崗職工再就業問題上，也讓現場出現了一個討論的小高潮。張小翊不怎么發表觀點，她安靜地聽著大家各抒己見，也收獲頗豐。

江靜靜學姐為大家進行了醫療機構醫患糾紛處置案例研究，讓大家感嘆醫療工作者和醫療部門的社會工作者的不容易。張小翊突然認識到，有一定的工作經驗對社會學中的案例研究還是十分有幫助的，不像全日制研究生，成天關在牙塔里，不食人間煙火的，談論解決社會問題就是紙上談兵。

當然，哈工大的另外兩名研究生帶來的重工業企業員工維權問題與致殘家庭社會社會支持也繼續在會議室里引發了下一輪的高潮。為什么來自政府部門的支持不能滿足這群弱勢群體的需要？有工作能力的致殘人員再就業后受到的歧視與不公申訴為何成難題？企業工會看似有型，工人職員離職后合法權益的維護為何會被擱置？企業內工會等部門職工權益維護的功能如何發揮得更好？

不同的社會背景、經濟背景、文化背景、政治背景、時代背景，人們會面對不同的社會問題，這些問題看似同源，卻又有各自的特點。我們希望看到的和諧社會，還需要社會各方付出很多努力，需要年輕一代的責任心，更需要持之以恒不懈的奮斗。

“最后，我作為F大社會學系教師代表，進行老齡化背景下社會養老保障對策研究分析的報告……”站在臺上的譚辛平示意大家安靜下來，他準備進行報告了。

“我反對，譚老師?！睏罱淌谔岢隽朔磳σ庖?，剛剛熱絡起來的氛圍又瞬間降為冰點。

“楊教授，你要不要給我點面子啊，我這都站在臺上了?！弊T辛平笑道，雖然他還在請求，但他早已知道楊教授下一步要發作的理由。

“我反對，今天都是學生們匯報，你摻合什么？”楊教授的口吻很堅定，但他老頑童般的樣子，好像譚辛平一個不同意，就要開始撒潑了：“你們那邊再來一個學生匯報吧。你的論文我基本都看過了，一個博士，本就該有這樣的水平，在碩士里匯報，好意思嗎你？”

“既然楊教授提出來了，那我們客隨主便，聽您安排。我就不匯報了，大家如果對我的論文感興趣，可以去數據庫搜一下。”說著，譚辛平關掉他準備的PPT，他對楊教授問到：“那你說，你想聽誰來匯報？”

“哦，我看看?！睏罱淌诘皖^翻閱實踐隊的花名冊：“聽說你們隊里有一個研一的小朋友，要不就她吧。叫張小翊的孩子，請你上臺來分享一下，讓我看看你們學校社會學的新生研究力量的實力。”