“親，”福來關切地問道，“系統檢測到您的情緒較為低落，可否告知我們原因？”

鐘喬伊又燃起一丁點兒希望，“《西漢與東漢》去年創造了歷史最低平均分……”

“是的。”福順認真嚴肅地回答她，“但是很高興地告訴您，今年我們針對兩漢模塊進行了特別評分改革，通過采取絕對評分與相對排名相結合的綜合評分法，以期為您作出更加準確的評估。“

女孩兒笑瞇瞇地接著說，“鐘喬伊同學，總體表現不代表個人表現呦，何況世上無難事，只怕有心人，祝您好運呦。”她說完雙手握拳，以鼓勵的語氣說道，“加油，親，要樂觀呦，親。“

“我一點兒都不樂觀。“鐘喬伊扶了扶護目鏡，深深吸了一口氣，”來吧。“

兄妹倆異口同聲地回應道，“對不起，我們沒有聽懂您的指令，請重新說出您的指令。”

鐘喬伊一字一頓地說道，“我是說，開始吧。”

“好的。“兩個孩子齊聲說道，“立刻為您進入活動場景。”

鐘喬伊的視域暗了下去，只有底部在發光。原來，視域已經轉移到她的腳下。

那是一幅宇宙地球的VR景象。億萬星辰中，蔚藍色的地球在幾近黑暗的宇宙中孤獨地轉動著。一張泛黃的世界地圖在她的腳下儀式感般地緩緩展開，左上角端端正正地標著“公元前200年”。

這張地圖以亞歐大陸為中心，用不同的顏色標出了公元前200年時地球上幾個主要國家的名字和疆域。從右向左，或者說從東向西，依次顯示出漢、匈奴、孔雀王朝、塞琉古帝國、托勒密（埃及）和羅馬。

此時，塞琉古和匈奴的疆域最為遼闊，又占據了地圖的中心位置，將夾在最東端的漢襯得像一只柔軟的面團，而位于另一端的羅馬看上去仿佛只是一條鋪在地中海沿岸的狹長的綬帶。

但這僅僅是一段輝煌壯麗的文明史的起點。

作為文明史的體驗營，這張地圖首先要為學生們交待清楚當時的文明區結構。

地圖顯示出當時最主要的文明區，并用不同的顏色分別標出它們的覆蓋范圍。在鐘喬伊的正前方，最大的色塊橫跨亞非大陸，標注著“希臘文化區”的字樣，覆蓋了塞琉古、托勒密（埃及）和相鄰的一些小國土。這片文明區的西方是“羅馬”，正對著鐘喬伊的左手邊；這片文明區的東方，也就是鐘喬伊的右手邊，是以孔雀王朝為核心的“印度”。沿著印度繼續向東（右）看，掠過一大片空白的區域之后，看到的是一對上下緊挨在一起的疆域，標示著“匈奴”和“漢”。

在檢測到鐘喬伊的目光已經掃過全圖之后，地圖上又浮現出重要城市的名字。喬伊最先看到的就是她最熟悉的城市。一個位于東方，緊依著渭水而建，是漢長安；另一個位于西方，在地中海長靴形的半島上，是羅馬。

除了長安和羅馬，喬伊還看到了其它眼熟的城市。不止在公元前200年，即使在近千年之后的隋唐時代，這些名字和也長安、羅馬一起出現在人類文明史的地圖上，在經歷過一次又一次的戰火和時代更迭之后，始終散發著勃勃生機。它們之中的一部分甚至又經受住了一千年時光的考驗，直到今天仍然作為人類重要的文化中心，承載著人類城市的過去、現在和未來。但與此同時，其它城市卻只能黯然湮滅在地下深處，靜靜地等待著考古學家的發掘與考證。

鐘喬伊將這些二千年前的城市名字挨個看了一遍，首先說道，“長安。”

眾所周知，漢長安的遺址在現在的西安，但西安和唐朝的長安、漢朝的長安三者之間又分別存在一些地理偏差。喬伊只預習過現代西安和唐朝長安的資料，但對漢長安城一無所知，所以她非常好奇。《時光博物館》資料庫為學生們復原的唐長安城有巍峨的城墻，高低錯落的宮殿，規劃整齊的住宅區和街道。鐘喬伊隱約記得電視劇里的漢長安似乎也同樣一派盛世繁華的樣子，不知道兩朝古都中的哪一個更能令她震撼！

場景轉換隨著她的選擇發生轉換。

轉換好的那一刻，鐘喬伊被扔在一個半成品的建筑工地上，她舉目四望，周圍空蕩蕩。

兩個小孩子又飄下來，熱情地歡迎道，“歡迎來到長安。”

鐘喬伊目瞪口呆，“這種半調子的演示圖算什么長安？！”

女孩兒成功捕捉到她的面部表情，露出了一種看上去像極了捉弄人后暗戳戳得意的表情，笑瞇瞇地說道，“鐘喬伊同學，你是第19528位對此表示疑惑的用戶，你并不是一個人呦。”

鐘喬伊覺得這套系統真的太愛挑戰她的忍耐力了，不高興地回懟道，“我明明是一個人！“

“好的，系統已經學習了您的情緒數據和語言邏輯。“女孩兒收起得意的小表情，繼續笑瞇瞇地說道，“你聽說過‘羅馬不是一日建成的’這句諺語嗎？長安也不是一日建成的呦。公元前200年是漢高祖劉邦定都長安的第二年，漢朝正在努力建設長安的第一座皇宮長樂宮呢，你正在見證這個偉大的時刻。”

鐘喬伊完全不覺得這種半荒不涼的簡陋畫面和偉大有什么聯系。她默默收起對系統的美好幻想，忽略福來預設的規定情景，翻出項目手冊，照著上面的建議，一字不差地問道，“現在我要做什么？”

男孩兒掏出他的黑色皮質筆記本，但只看了一眼就飛快地合上，一本正經地問道，”您是否想選擇職業？“

說著，兩個孩子伸出手，從空蕩蕩的空氣里憑空拽出一個巨大的卷軸。

鐘喬伊瞪著那個卷軸看了一會兒，覺得自己自從登陸起就一直被系統強行安排著，于是故意拒絕道，“不，我想先組項目小組。“

“明智的選擇！”女孩兒將卷軸“嗖”地扔回空氣中，轉身飛快地拉出一個搜索框，依然笑瞇瞇地問道，“你想挑選什么類型的組組組組組組組——“

伴隨著一個悠長的尾音，不止兩個孩子，整個畫面都變成巨大的立體馬賽克，再次解體了。

鐘喬伊泄氣地想，系統今天可真不順心。

“同學們對不起，”老師的聲音通過系統傳進來，“剛剛接到通知，由于受到一些不可預知的因素影響，今天的綜合活動暫時進行到這里，請同學們退出登錄，到活動場集合。”

鐘喬伊面前出現了“退出”選項，她點擊退出，視域自上而下退出系統，露出太空艙原本的樣子。鐘喬伊一看到她的正前方出現“安全退出”的字樣，立刻脫掉設備，迫不急待地從自動打開的艙門鉆了出去。

回到活動場的同學們議論紛紛，系統自投入使用以來還是第一次出故障。鐘喬伊對此也很好奇，但她更關心另一件事：

“哪些同學和她一樣（不幸地）落在了這個最難拿分的時代。”