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為了幫助同學們更好地備戰中考和賞析古詩文作品,現根據教育部已頒布的2011版《語文課程標準》要求,結合各位語文老師的教學實踐經驗和學生學習實際,特此編輯《中考古詩文知識匯編》。《匯編》由原文、作家、譯文、詞語解釋、重點語句翻譯、問題設計、賞析等部分構成,直擊中考,針對性強,同時也幫助學生提高古詩文的閱讀能力和品味鑒賞能力。希望《匯編》能為同學們梳理知識、減輕負擔、提高成績助一臂之力,同時也希望廣大讀者能提出寶貴意見,以便改進和完善。
任浩 ·中小學 ·10.8萬字
《保衛延安》是當代文學史上第一部正面描寫解放戰爭的優秀長篇,出色地反映了解放戰爭中著名的延安保衛戰。作品圍繞西北戰場我軍與千倍計的敵人浴血奮戰,以青化砭、蟠龍鎮、榆林、沙家店等戰役為主線,藝術地概括了我軍由戰略防御轉入戰略反攻的歷史性進程,描寫了規模宏大的人民戰爭場面,深刻地揭示了這場戰爭之所以能夠取得勝利的根本原因。規模宏大,激情飽滿,語言簡潔質樸,風格粗獷雄壯。2019年9月23日,《保衛延安》入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。
杜鵬程 ·中小學 ·30.2萬字
難道世界上真的有什么靈魂的永恒?偉人之魂竟是可以這樣的充盈天地,浸潤萬物嗎?就像老僧悟禪,就如朱子格物,多少年來,我常窮思默想這個費解的難題。梁衡在文學創作方面獨樹一幟,作品大多視野宏闊,充滿磅礴氣勢。作品融“大事、大情、大理”于一體,具有強烈的現實感和時代氣息,顯示出大散文的氣韻。
梁衡 ·中小學 ·10.5萬字
該套叢書精選國外文學經典,由著名翻譯家宋兆霖、李玉民等傾力翻譯,打造出這部既保留外國文學特色,又適合國內青少年讀者閱讀的經典名著,力圖為青少年帶來一場別開生面的外國文學盛宴,在注重閱讀習慣培養、閱讀方法掌握的同時,也能夠汲取精華,不斷的提升和強大自己。
冰心 ·中小學 ·1.7萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》,統稱新課標,對中、小學語文教學指定了閱讀書目,對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高學生的閱讀能力,培養語文素養,陶冶情操,促進學生終身學習和終身可持續發展,對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·6.6萬字
本書結合《義務教育語言課程標準》關于單詞對構詞法的考察要求,對小學階段需要掌握的1000個單詞進行分類總結,從構詞法:詞根詞綴、詞義詞性分類等角度,幫助小學生理解和掌握單詞,同時學到記憶單詞的高效方法,幫助孩子舉一反三的記單詞。單詞配有音標、詞性、釋義、用法等,同時配有生動有趣的插圖以及外教朗讀音頻。
李琳杰編著 ·中小學 ·2.6萬字
地震、火災、海嘯、洪水等許多自然災害或意外事故時刻在威脅著人類的生活,我們無法阻止它們的發生,但卻可以鍛煉自己,使自己擁有更多的常識、智慧、勇氣和意志,在遇到險境和危難時能夠更從容、更聰明地應對,從而減少災難帶來的傷害。本書就是針對這些突發的自然災害,圖文并茂,基于實例告訴人們如何防災、減災、救災……
陶紅亮 郝言言主編 ·中小學 ·7.8萬字
《伴隨小學生成長的十大音樂家》選取了對人類歷史進程產生過重大影響的十位著名音樂家。追尋并講述了他們的成長歷程,力求對你的心靈有所觸動,助你早日確定自己的人生航向。打開《伴隨小學生成長的十大音樂家》,貝多芬、莫扎特等大音樂家們人生的神秘面紗將在你面前一層層褪去。你會發現,他們的偉大人生都有賴于艱苦不懈的努力。相信只要努力,你也一樣可以達到這樣的高度。
學習型中國·讀書工程教研中心主編 ·中小學 ·9.5萬字
新課改背景下,讀寫結合是學生高效學習語文的重要方法。閱讀和寫作是提升學生思維能力的重要場景。本書作者遵循思維訓練的層次性和階段性,根據豐富的一線教學經驗和思維教學實踐,提出了高效學習的讀寫法,有利于實現讀寫的貫通、轉化及雙向促進,能幫助孩子穿梭于閱讀與寫作之間。本書讀者對象為9-15歲的孩子,聚焦閱讀思維訓練。用生動有趣的科幻故事和任務闖關的形式,把閱讀思維和關鍵詞提取法、思維導圖法、快速閱讀法、分析閱讀巧妙融入其中,由淺入深,層層遞進,手把手幫孩子建立閱讀思維,掌握閱讀的基本規律和方法。該書是國內首部全面建構語文思維的訓練指南。由思維訓練的國內權威研究機構——北師大思維訓練研究項目中心與語文名師、思維導圖暢銷書作者楊澤聯合研發。
楊澤 王曉玲 ·中小學 ·4.3萬字
這是一套大教授寫給小學生的文言文逐字逐句講解讀物。著名學者王弘治精研《古文觀止》20年,按照“修身、齊家、治國、平天下”的儒家理念,從修身之道、才華之道、治國之道、謀略之道、處世之道和出世之道6大主題出發,精選32篇經典古文,既有入選初高中教材的《陋室銘》《師說》《桃花源記》等十余篇文章,又有《鄭伯克段于鄢》《伯夷列傳》等名家名篇,逐字逐句講解原文和文言文常識,整體介紹文章的寫作背景和歷史知識,搭配風格獨特的版畫手繪插圖,由淺入深地帶領孩子開啟文言文學習之旅,助力孩子學習文言常識、掌握歷史文化知識、打牢大語文基礎。
王弘治 ·中小學 ·25.6萬字
《駱駝祥子》是中國現代有名作家老舍的代表作。小說以二十年代末期的北京市民生活為背景,以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節,深刻揭露了舊中國的黑暗,控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫,表達了作者對勞動人民的深切同情。本書還收錄了另一部長篇小說《離婚》。
老舍 ·中小學 ·17.8萬字
《儒林外史》描繪了各類人士對于“功名富貴”的不同表現,一方面揭示人性被腐蝕的過程和原因,對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷;另一方面熱情地歌頌了少數人物堅持自我、守護人性,寄寓了作者的人格理想。《儒林外史》對白話的運用已趨純熟自如,諷刺手法高超,是中國古典諷刺文學的佳作。
吳敬梓 ·中小學 ·37.3萬字
“語文課超有趣”系列由部編本語文教材總主編溫儒敏教授擔任顧問,由北京大學語文教育研究所組織學者團隊,按照“新課標”要求,以溫儒敏高效語文學習理念為核心編寫。本系列圍繞新版教材的課文篇目,同步進行相關知識的匯總、梳理、延伸、啟發,幫助學生全面了解課文周邊的歷史、人文、社會、自然科學知識,具有很強的配套性、知識性、趣味性和啟發性,是語文教育研究領域多位名師、專家共同推薦的語文課內同步拓展閱讀教輔書。
溫沁園 鄭以然主編 ·中小學 ·17.3萬字
本書是莫礪鋒教授解讀小學生必讀詩詞的作品。莫教授將新版小學1—6年級語文課本中的112首詩詞整理出,以詩詞創作年代為序,重新梳理詩詞歷史脈絡。所談的主要內容都是其本人的讀后感,對全文進行全面深入、通俗易懂的賞析,其中也會涉及大量歷史背景或常識。有些作品在讀后感后面附有“延伸閱讀”或開放式“思考題”,前者提供可與本作品對照閱讀的其他作品,后者引領讀者對某些問題進行深入思考。是一部兼具欣賞性和實用性的詩詞普及讀物,是寫給小學生的中華詩詞小課。
莫礪鋒 ·中小學 ·8.2萬字
《西游記》是我國文學史上第一部浪漫主義長篇神魔小說。主要寫孫悟空、豬八戒、沙和尚護送唐僧西天取經,沿途降妖伏魔,歷經諸多苦難,最終到達西天、取得真經的故事。《西游記》通過神話的形式,曲折地反映了社會現實,表現了懲惡揚善的古老主題,是中國古典文學四大名著之一。“語文課推薦閱讀叢書”的《西游記》,版本精良,精校精編。特邀專家撰寫“導讀”,介紹《西游記》的作者、版本、寫作背景、主要內容、思想內涵、藝術風格等。根據中學生的閱讀需求和能力,對原著中的疑難字詞進行注釋,掃清閱讀障礙。
(明)吳承恩 ·中小學 ·52.4萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本,應該廣開視野,廣長見識,廣泛了解博大的世界和社會,不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息,才有所精神準備,才能迅速地長大,將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則,我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶,將永遠是溫室里面的豆芽菜,那么,我們將怎樣走向社會、走向世界呢?
學習小組編輯 ·中小學 ·15.7萬字
《獵人筆記》是屠格涅夫的成名作。全書以一個獵人的行獵線索,串起二十五篇自成起訖的故事,如一曲曲獨立的樂章,奏響在俄羅斯廣袤深沉的土地上。《獵人日記》不僅描繪出一幅充溢油畫質感的俄羅斯風情畫卷,跟著獵人的腳步,踏上森林和草原,走過村莊與河流,經過社會各階層人們的生活和苦難。展示大自然的深邃與偉大的安息,永遠的和解同無窮的生命;同時作為故事講述者的屠格涅夫,老練甚至超然,用不多的人物、簡單的情節,刻畫出俄國獨特而敦厚的世情民風,為讀者打開極為遼闊的視野,同時使人感到深久的感動與悲哀。
屠格涅夫 ·中小學 ·24.9萬字
《父與子》是1933-1937年陸續連載于《柏林畫報》上的漫畫作品,戰后才得以集結出版。全書內容取材于作者卜勞恩與父親和兒子的生活點滴,凝聚了作者對父親的深深思念和對兒子的濃濃愛意。書中有對于普通生活天馬行空的想象力,有偶獲巨額財富后依舊保持本心的生活觀,有面對困境的樂觀精神和非凡的創造力;而在這所有爆笑捧腹的圖畫背后,則是飽滿到溢出的親情和愛。在二戰期間的德國,這本書像一片“人性的綠洲”。《父與子》被譽為德國幽默的象征。《父與子》在我國也產生了巨大影響,早在20世紀30年代就傳入我國,魯迅先生非常喜歡這本漫畫集,豐子愷先生也高度贊揚,更是推薦給出版社出版。
(德)埃·奧·卜勞恩 ·中小學 ·2104字
《希利爾講藝術史》講述的是世界藝術史,分為繪畫、雕塑和建筑三部分。作者不是簡單介紹那些赫赫有名的藝術家和他們流傳千古的作品,而是通過一個個生活中的小故事,講述作品誕生的過程——偉大藝術品和偉大的藝術家皆有賴于專注力、熱情、天賦和機會,他們背后是一個崇拜藝術、欣賞美的時代。希利爾的目標在于,將藝術世界以生活化的姿態呈現在孩子們面前,喚起孩子們一生對于真、善、美的持續熱愛。
(美)希利爾 ·中小學 ·32.2萬字
親愛的同學們,當你翻開《格林童話》,你可能會問:“小紅帽、白雪公主的故事我已經聽了不知多少遍,為什么還要讀《格林童話》呢?”這個問題應該這樣回答:“首先,這本書收錄了近50篇《格林童話》,其中一定有你感到陌生卻同樣精彩的篇目,值得你用心閱讀。”《格林童話》為你準備了原汁原味的《格林童話》作品,已經具備了獨立閱讀能力的你,可以一個人盡情享用這份精神大餐!最后,長大的你再讀從前聽過的故事,一定會有新的認識和感受。你會發現童話故事中蘊涵的深意,并由此獲得成長的動力。因此,翻開《格林童話》的你是幸運的。不要合上它,繼續往下讀吧!
(德)格林兄弟 ·中小學 ·8.6萬字
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