登錄???|???注冊
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·8.8萬字
本叢書面向青少年，致力于打造“最活潑有趣的法律書”，目前有三部作品：馬米奇遇記、馬米歷險記和馬米穿越記，分別以“權利保護”“預防犯罪”“安全自救”為主題，用生動有趣的童話故事講解法律知識，故事情節妙趣橫生，插圖清新活潑，擺脫了以往此類圖書的生硬死板，讓孩子們在輕松愉快的閱讀中學會如何行使合法權利，保護自己，預防犯罪。本叢書可以作為青少年朋友們的課外閱讀讀物，也可以作為家長指導孩子的親子讀物和教師課堂講授的教材。小學生馬米因為他的善良和勇敢，一次偶然的機會被賦予了神奇的魔法，成為一個守護正義的百變小超人，并且和來自克利斯星球的力大無比的依諾成為了好朋友。由此，一連串新奇有趣的故事在他的身邊接連發生：他變成老爸的樣子開家長會，卻意外地使老師減輕了同學們的學習負擔;他探究雜志里的秘密，幫助小作者們爭取著作權;他變成大法官，使一對即將離婚的夫妻破鏡重圓;他變成市長，讓圖書館、體育場、少年活動場所遍地開花……他還做了哪些有趣好玩的事情呢？讓我們快點翻開這本書吧！
樸琳琳 ·中小學 ·4.5萬字
本書由愛麗絲漫游奇境和愛麗絲鏡中奇遇記兩部分組成，故事講述了一個叫愛麗絲的小女孩，在夢中追逐追趕一只揣著懷表、會說話的白兔，掉進了一個兔子洞，然后開始了漫長而驚險的旅行，在這個世界里，喝一口水就能縮得如同老鼠大小，吃一塊蛋糕又會變成巨人，在這個世界里，似乎所有吃的東西都有古怪。而愛麗絲不斷探險，不斷認識自我，不斷成長，終于成長為一個“大”姑娘。這部童話以神奇的幻想，風趣的幽默，昂然的詩情，突破了西歐傳統兒童文學道德說教的刻板公式，此后被翻譯成多種文字，走遍了全世界。
(英)劉易斯·卡羅爾 ·中小學 ·16.2萬字
“小學生愛看的趣味科學啟蒙書”是一套適合小學生閱讀的科學故事讀本，收錄了作者120篇與孩子生活息息相關的科學故事，按內容分為四冊，通過“科學小分隊”三人組合的科學探索故事，分冊向孩子們介紹能源與環保、物理與化學、衛生與健康、醫學與科技等孩子們最好奇、也最感興趣的科學知識點。《小學生愛看的趣味科學啟蒙書·能源與環保》知識鮮活，主題突出，構思新穎，其主要的特點是通過孩子的探究與體驗，把科學知識展現給讀者。希望本系列叢書能讓孩子們在快樂的閱讀中，萌發科學探索欲望，并受到科學啟迪，快樂成長。
代曉琴 ·中小學 ·5.2萬字
讀得多不如讀得精，讀得精不如讀得透。經典需要精解，方能知其要義；應試需要練題，方能提高分數。《中學文言文滿分寶典》（第一輯）出版以來，深受中學生朋友的喜愛。本著“學透經典，讀寫對接”的宗旨，秉承第一輯的成功編寫理念，本書繼續從《古文觀止》中遴選了三十多篇文章，進行精心解讀。正文部分依舊由古文原文、高效練題、名師精解、讀寫對接、參考答案及參考譯文五部分組成。名師精解部分，由來自全國的資深中學教師為大家精解文章要義，帶讀者走近300年來中國最優秀的古文選文；高效練題部分均按高考最新考綱的古文能力考查要求，配套相應習題。一為加深對經典的理解，二為應試提分助力，真正做到分數與能力同提升、應試與素養兩不誤。讀寫對接部分，在學透經典的基礎上，更上一層樓，學以致用，把從經典中所習得的知識與能力，轉化為寫作的素材與技能。精讀此書，一舉三得：提升古文素養、攻克閱讀難關、提高寫作水平。
謝明波主編 ·中小學 ·20.5萬字
《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的故事集，其內容主要是記載東漢后期到三國兩晉時期名士言行與軼事。這次推出適合初中生閱讀的《世說新語（人物版）》，選取近四百則故事，按人物編排，再按身份歸于不同門類之下。本書在門類之前撰寫了說明，在人物之前撰寫了小傳，讓學生可以從歷史背景到人物關系形成一定認識，從而為理解故事做好準備。每則故事之下，有注釋、有譯文，確保學生掌握每個字詞的意思；有“評析”點題，幫助學生掌握文義并能在寫作中嘗試運用故事提供的意象；另外設置“背景”“典故”“文化常識”“歷史鏈接”“成語”等模塊，幫助學生強化理解，拓展知識。本次出版的《世說新語（人物版）》，是一部真正立足提升學生閱讀能力和知識水平，不局限于應試的精心之作。
(南朝宋)劉義慶撰 華文軒選注 ·中小學 ·10.1萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·7.2萬字
本書與人教版小學數學六年級教材同步，為課時練習教輔資料，注重基礎，注重對算理算法的理解和掌握；同時又高于教材，傳授給學生一定的計算技巧，培養學生"正確、迅速、合理、靈活”計算能力。全書設題形式多樣，講解直觀靈動，充分激發學生的計算欲望，體現實用性、針對性和有效性，具備同步性、創新性和培優性等鮮明特色。
譚則海 ·中小學 ·2.1萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。小學生是未來的主人，必須適應現代競爭激烈和交際廣泛的社會生活，在心理、性格、思維、修養等內在素質鑄造方面必須做好充分準備，同時在語言表達、社會交往等才能方面也必須打下良好的基礎，這樣才能順應未來社會的發展潮流。
蕭楓主編 ·中小學 ·5.4萬字
閱讀到底怎么提分？閱讀理解題的本質在于理解文章作者和出題人！閱讀文章時，要站在文章作者的角度去理解和思考，這就是“作者思維”。最重要的是要明白文章作者“想說什么”，而不是他表面上“說了什么”。只有在閱讀過程中不斷切換成“作者思維”，去思考諸如“為什么寫這個”“為什么這樣寫”之類的問題，才能讀懂文章的真實內涵與表達技巧。閱讀題的本質，就是在充分理解“作者思維”的基礎上，用規范的答題模式和術語來精準地回答出題人提出的問題。窺探、推測出題人的思維邏輯，提升“出題人思維”能力，是答對閱讀題的關鍵。希望本書能幫孩子們真正讀懂文章，讀懂題目，取得高分。
邵鑫主編 ·中小學 ·6.5萬字
本套書從服務于學生作文的目的出發，提供了學生有效閱讀的不同范文，主要包括肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、場面描寫、景物描寫、風俗描寫、敘述方式、抒情方式、話題表達等類文章，同時還提供了相應的閱讀與寫作把握方法等，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，能夠全面提高廣大學生的閱讀和作文能力，不僅是廣大學生閱讀的最佳讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
學生閱讀指導小組編著 ·中小學 ·6.8萬字
《資治通鑒》為北宋司馬光主持編寫的一部編年體史學著作，全書294卷，一直是學習中國歷史必讀著作之一。為了讓青少年可以讀懂《資治通鑒》，并對歷史產生濃厚的興趣，我們精心挑選200余則精彩故事，以更適合青少年的口吻編寫，并配以504余幅精美的情景插圖，使讀者身臨其境地領略歷史變革、朝代興衰。為讓青少年更好地了解歷史，學習文化知識，更深層地體會原著魅力，書中特意增設了經典原文和讀史學成語兩個欄目。
何孝榮 ·中小學 ·11.4萬字
《竇桂梅與你共讀名著：地心游記》講述了德國著名科學家黎登·布洛克教授一心夢想到地心深處去探險旅行，后來在侄子阿克塞和向導漢恩斯的陪伴下，一起經歷了重重生死考驗，見到了地心深處形形色色的奇異動植物，最終找到了回到地面的安全通道，平安返回家中……科幻小說大師儒勒·凡爾納憑借自己超凡的想象力和豐富的自然地理科學常識，為我們描繪了一幅充滿奇幻色彩的地心王國。
(法)儒勒·凡爾納 ·中小學 ·14.2萬字
《世界書局國語讀本》，是魏冰心、薛天漢等學人選取了民國時期的優秀作品集合而成的，是中國現代語文教育開創者的翹楚之作，亦是二十世紀最富生命力的語文經典讀本。在社會各界重新審視、熱烈探討中學語文教育的今天，我們推出這本教材，極富現實意義。語文教師可以從中領悟如何選取適合中學生閱讀的作品，如何培養學生對生活，對文學的熱愛與品鑒；孩子們則可以通過它了解一個未知的過去，從而開拓視野，打開思想之門。總而言之，這是教材，也是一段塵封的歷史，值得師生家長們認真品讀。
魏冰心等編寫 薛天漢等校訂 ·中小學 ·4.7萬字
《綻放：全國新概念作文大賽獲獎者優秀作品精華版·告別》結集了16-21屆全國新概念作文大賽第一、二等獎獲獎作者的優秀作品，本書作品以靈動的文字書寫對逝去的人的思念，對無果等待的告別，對時光短暫的慨嘆，以及對美好回憶的懷念。本書所選作品體裁多樣，包括小說、散文、隨筆等，主題獨立，構思新穎，充分展現了展現新概念作文精神：新思維·新表達·真體驗，引領創意寫作風潮。書中作品文字個性，構思巧妙，展現了當前青少年的文學追求與想象力，以及獲獎者們的文學才華，有利于讓青少年讀者愛上文學寫作，提高寫作水平。
劉奔三主編 ·中小學 ·10.6萬字
李商隱，字義山，號玉谿生，與杜牧合稱“小李杜”，是一位晚唐才子詩人。他的愛情詩擅長運用綺麗優美的意象，去構建他自己深情綿邈的情感世界，詩歌寫得隱晦迷離、要眇動人，為古往今來的讀者所喜愛。元好問說：“詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋”，歷來批評家都愛為李商隱詩歌作注，希望能從中窺探他的情感故事、人生經歷，但從沒有達成一致的觀點。雖然批評家們不能完全了解李商隱，但他的詩歌卻越來越熱門，傳誦至今。
田秀麗 ·中小學 ·17萬字
5篇名作精讀、43幅場景式思維導圖、27篇作文點評——本書用思維導圖打通從閱讀到寫作的通路，讓孩子找到寫作的條理和邏輯，從而迸發出豐富的想象力。書中對五篇名家名作從寫作的角度做了深入剖析，在精讀的基礎上，引導孩子寫出好作文：細致觀察，打通五感，寫出豐富的感覺；寫好動作，讓人物“立”起來，不再做“木頭人”；適度夸張，給文字注入幽默感；寫出細節，跟流水賬說拜拜；找準視角，讓平淡變驚喜有了思路，何須套路？在有效的閱讀與優秀的寫作之間，用思維導圖架起橋梁，實現以讀促寫、以寫促讀。
丁丁老師 ·中小學 ·8.2萬字
雷鋒是偉大的共產主義戰士，生前寫了許多日記，這些日記不僅真實地記錄了他的日常工作、學習和生活情況，而且處處閃耀著他崇高的思想覺悟。這些思想后來被稱為“雷鋒精神”，成為時代精神的同義語和先進文化的表征，激勵著一代又一代人的學習和成長。《雷鋒日記》除收錄了雷鋒的日記外，還匯集了他22年短暫人生歷程中所寫下的一些文字，使廣大青少年讀者能夠更加全面深入地了解雷鋒的光榮事跡，學習雷鋒高尚的道德情操。《雷鋒日記》不僅是對雷鋒永久的紀念，還有助于青少年繼承光榮的革命傳統，樹立正確的人生觀、價值觀，培養勇敢、堅強、善良的優秀品質，是一部不可多得的紅色經典名著。
雷鋒 ·中小學 ·6.2萬字
本書共包括十章，主要對太陽能、水能、地熱能、沼氣、核能、海洋能、風能、秸稈發電、生物質能以及余熱能十種新能源進行全面、系統地闡述，通過對新能源的介紹，使我們深入地了解了能源的價值。該書可讀性較強，具有良好的借鑒意義。
劉延衛 ·中小學 ·9.3萬字
“語文課超有趣”系列由部編本語文教材總主編溫儒敏教授擔任顧問，由北京大學語文教育研究所組織學者團隊，按照“新課標”要求，以溫儒敏高效語文學習理念為核心編寫。本系列圍繞新版教材的課文篇目，同步進行相關知識的匯總、梳理、延伸、啟發，幫助學生全面了解課文周邊的歷史、人文、社會、自然科學知識，具有很強的配套性、知識性、趣味性和啟發性，是語文教育研究領域多位名師、專家共同推薦的語文課內同步拓展閱讀教輔書。配套性：與新版語文教材同步推出，根據課文篇目進行針對性編寫。知識性：精選課文周邊知識，幫助學生了解每一課背后的知識體系。趣味性：打破刷題、死記硬背模式，符合不同年級學生的閱讀趣味。啟發性：提供跨學科知識轉化的鑰匙，引導學生自發拓展認知領域。
張雨晴 ·中小學 ·8.4萬字
網站合作：傅女士 fuli.a@yuewen.com
雙新用戶（設備和賬號都新為雙新用戶）下載并登錄后1-20天最多可免費領取20本會員/單訂書且可免費讀10天
Copyright (C) 2025 www.cqxianglaokan.com All Rights Reserved 上海閱文信息技術有限公司 版權所有 粵公網安備 44030002000001號 ???? 增值電信業務經營許可證：粵B2-20090059???? 互聯網ICP備案號： 粵B2-20090059-5 ???? 舉報電話：010-59357051 營業執照 網絡文化經營許可證：滬網文 (2023) 3296-228號 網絡出版服務許可證：（署）網出證（滬）字第055號????互聯網宗教信息服務許可證：滬（2023）0000015
QQ閱讀手機版
