程序和软件有何不同

晨曦誦讀

本書二十章，每章三節(jié)，按照一學期二十周，每周二、四、六三個早讀來安排，每節(jié)又分為書聲瑯瑯、聆聽哲言、詩詞翻譯、成語故事、素材存盤等幾個版塊。每節(jié)以誦讀引領(lǐng)，以課外素材作為補充，借以彌補同學們課外閱讀不足的問題。當然這對于浩如煙海的課外素材來說，無異于冰山一角。俗話說，一花一世界，一葉一菩提。文以拙進，道以拙成。

·13.1萬字

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語文縱橫：文·思·意

提高“讀、寫、講、聽”綜合能力培養(yǎng)學習語文興趣，增強思維創(chuàng)意適合新學制下教師參考及學生閱讀。語文是學習各門學科的基礎(chǔ)。在香港的“三三四”新學制下，如何積累語文知識和語言材料，提高學生閱讀興趣，增加閱讀量，配合時代挑選多樣化的學習材料，是目前香港中國語文教育的重要課題。在本書中，兩位大學教授會與你分享以下經(jīng)驗：如何訓練語文基本功？如何培養(yǎng)閱讀興趣？如何利用聽歌學習中文？如何在看劇時活學語文？如何煉成“鐵齒銅牙”？如何激發(fā)寫作的創(chuàng)意？

·6.9萬字

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古代散文導讀：先秦至魏晉南北朝

本書是“中學中國語文篇章導讀叢書”的第二輯。“中學中國語文篇章導讀叢書”是一套專門為香港高中學生編寫的中國語文科輔導讀物。編者根據(jù)香港教育局制定的高中中國語文學習參考篇章目錄，精選多篇古代篇章，加上詳細的注釋和精辟的導讀，對讀者提高中國語文科的水平大有裨益。在本書中，編者悉心挑選了20篇先秦至魏晉南北朝的散文精品，各篇文章不止以情意為依歸，也有技巧和風格的考慮。深入淺出的賞析導讀，幫助讀者深入理解篇章內(nèi)涵及其精髓，提升對古代篇章的鑒賞能力。通過閱讀這些經(jīng)典散文，讀者更可從字里行間受到生命的感動，與先哲獲得心靈上的共鳴。

·10.4萬字

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古代韻文導讀：悠悠情思篇

本書為“中學中國語文篇章導讀叢書”的第一本書。該叢書是一套專門針對香港高中學生的中國語文科參考讀物，根據(jù)香港教育局推薦的“高中中國語文學習參考篇目”以及本港中學生的古文學習需求編寫。作者從教育局推薦篇目中選出相應(yīng)篇章，每一篇加入注釋和解讀。學生透過注釋和作者對篇章的精彩解讀，加深對文學作品的理解，從而提高分析作品的能力和應(yīng)試能力。“中學中國語文篇章導讀叢書”是一套專門為香港高中學生所編寫的中國語文科閱讀參考讀物。編者根據(jù)香港教育局制定的“高中中國語文學習參考篇目”，從中選出部份中國文學作品篇章，為之編寫簡明的注釋和優(yōu)美的解讀。學生通過閱讀這些篇章，理解作品的內(nèi)涵，陶冶心性，提高閱讀能力和語文應(yīng)試能力。本書為“中學中國語文篇章導讀叢書”系列的第一本。精心挑選的37篇中國古代韻文，篇篇優(yōu)美動人。建議學生可以反復誦讀和回味。

·8.9萬字

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中學生文學精讀：詩經(jīng)（修訂版）

《詩經(jīng)》作為中國最早的詩歌總集，在中國乃至世界文化史上都占有重要地位。其廣泛且深刻地描繪現(xiàn)實、反映現(xiàn)實的精神，開創(chuàng)了中國詩歌的傳統(tǒng)，對后代文學影響深遠。周錫?先生對《詩經(jīng)》研究有素，書中的七十六首作品，兼顧題材、體式、風格的多樣性和代表性，詩歌的注與釋吸收了漢、宋、清人及近代各家的研究成果，對字、詞、句義的推求考訂，除了以《詩經(jīng)》文本為據(jù)外，還與其他上古語言資料印證，務(wù)求持之有據(jù)。細讀《詩經(jīng)》，領(lǐng)略膾炙人口的民“風”、宮廷的正聲“雅”樂和美盛德的宗廟“頌”歌，感受古典詩歌的風華，提升自身的文學修養(yǎng)。

·9.6萬字

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2015-2016中國中學生作文大賽得獎作品選

“中國中學生作文大賽”是由中華全國學生聯(lián)合會辦公室、中國作家協(xié)會兒童文學委員會、中國關(guān)心下一代工作委員會公益文化中心及中國少年兒童報刊工作者協(xié)會中學報刊專業(yè)委員會共同主辦的全國作文大賽。今年已是第十一年舉辦，參賽者眾，今年內(nèi)地參賽人數(shù)達千萬，香港也有十一萬，為當前最具規(guī)模的中文作文大賽。本文集收錄了全國文學之星和香港賽區(qū)最優(yōu)秀作品50篇，冀令讀者可以兩面兼讀，藉此體會內(nèi)地和香港中學生的筆觸。這些作品均是從千萬篇參賽作品中脫穎而出的佳作，學生能從中揣摩，以提升自己的寫作能力，是中學生最佳的寫作參考讀物。

·11.5萬字

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說明文批改范例38篇（新版）

這套系列書共有五冊，每冊一種文體，包括紀敘文、描寫文、抒情文、說明文和議論文。每冊收錄38篇學生作品，分別由十九位教師批改，示范以“能力導向”(重點批改法)的模式批改作文，一改“精批細改”的模式，以期老師用最少的時間，提升學生寫作能力，同時減輕語文老師的工作量。書中每一篇范例都由“設(shè)題原因”、“批改重點”、“批改重點說明”、“批改正文”、“總評及寫作建議”五部分組成。“批改正文”部分是全書重點所在，讓讀者藉此了解重點批改法，從中有所啟發(fā)。

·7.2萬字

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抒情文批改范例38篇（新版）

這套系列書共有五冊，每冊一種文體，包括紀敘文、描寫文、抒情文、說明文和議論文。每冊收錄38篇學生作品，分別由十九位教師批改，示范以“能力導向”（重點批改法）的模式批改作文，一改“精批細改”的模式，以期老師用最少的時間，提升學生寫作能力，同時減輕語文老師的工作量。書中每一篇范例都由“設(shè)題原因”、“批改重點”、“批改重點說明”、“批改正文”、“總評及寫作建議”五部分組成。“批改正文”部分是全書重點所在，讓讀者藉此了解重點批改法，從中有所啟發(fā)。

·7.2萬字

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議論文批改范例38篇（新版）

這套系列書共有五冊，每冊一種文體，包括紀敘文、描寫文、抒情文、說明文和議論文。每冊收錄38篇學生作品，分別由十九位教師批改，示范以“能力導向”(重點批改法)的模式批改作文，一改“精批細改”的模式，以期老師用最少的時間，提升學生寫作能力，同時減輕語文老師的工作量。書中每一篇范例都由“設(shè)題原因”、“批改重點”、“批改重點說明”、“批改正文”、“總評及寫作建議”五部分組成。“批改正文”部分是全書重點所在，讓讀者藉此了解重點批改法，從中有所啟發(fā)。

·7.4萬字

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描寫文批改范例38篇（新版）

這套系列書共有五冊，每冊一種文體，包括紀敘文、描寫文、抒情文、說明文和議論文。每冊收錄38篇學生作品，分別由十九位教師批改，示范以“能力導向”(重點批改法)的模式批改作文，一改“精批細改”的模式，以期老師用最少的時間，提升學生寫作能力，同時減輕語文老師的工作量。書中每一篇范例都由“設(shè)題原因”、“批改重點”、“批改重點說明”、“批改正文”、“總評及寫作建議”五部分組成。“批改正文”部分是全書重點所在，讓讀者藉此了解重點批改法，從中有所啟發(fā)。

·6.9萬字

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中學生文學精讀：唐詩（修訂版）

本書專為中學生而寫，選錄唐詩七十篇，包括律詩、絕句、古體及樂府，每首唐詩附有“題解”、“今譯”、“注釋”和“賞析”四個部分，為學生展示詩文背景、解釋典故，幫助學生掌握各篇的寫作意圖及思想內(nèi)容。本書代前言（〈唐詩讀法淺說〉）詳細介紹結(jié)構(gòu)分析法和意境創(chuàng)造法，可視為學生閱讀唐詩的方法和指引。本書的詩文譯文講究“信”、“達”，作者特別注重音節(jié)組合，使每篇詩文都成為朗朗上口的新詩；“賞析”從分析入手，對每篇詩文進行別開生面的分析與評賞，頗多創(chuàng)新之見。以上兩點當為本書的獨特之處。此外，本書為修訂版，重新設(shè)定了格式，更改了原版中一些錯字和知識性錯誤。

·7.5萬字

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茶館

《茶館》收入老舍話劇代表作《茶館》《龍須溝》。《茶館》是中國話劇史上的經(jīng)典，結(jié)構(gòu)上分三幕，以老北京裕泰大茶館的興衰變遷為背景，展示了從清末到北洋軍閥時期再到抗戰(zhàn)勝利以后的近五十年間北京的社會風貌和各階層的不同人物的生活變遷。每一幕寫一個時代，北京各階層的三教九流人物，出入于這家大茶館，全劇展示出來的是一幅幅氣勢龐大的歷史畫卷，形象地說明了舊中國滅亡和新中國誕生的必然性。《龍須溝》描寫了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇，表現(xiàn)了新舊時代兩重天的巨大變化，是一曲社會主義新中國的頌歌。邀請一線名師對作品進行導讀，提煉知識點，拓展閱讀視野，深入淺出，幫助學生更好地理解名著，并能學以致用。

·7.4萬字

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戴望舒詩選

《戴望舒詩選》較為全面地收入了中國現(xiàn)代詩派代表人物戴望舒的詩歌作品。戴望舒是中國現(xiàn)代派象征主義詩人、翻譯家，因代表作《雨巷》而蜚聲詩壇，影響了一代又一代讀者。在二十世紀二三十年代，因其風格獨特的詩作，被稱為現(xiàn)代詩派“詩壇領(lǐng)袖”。戴望舒深受中西文學和文化影響，其詩歌創(chuàng)作雖然是現(xiàn)代詩的形式，卻蘊含了古典意味的生命感受，主題和表現(xiàn)形式具有古典的、傳統(tǒng)的意味，具有審美張力，至今仍深受廣大讀者喜愛。

·2.7萬字

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中學生文學精讀：魯迅（修訂版）

也許你知道魯迅其人，但是閱讀其文會感到吃力？也許書店里有太多論述魯迅的專著，你反而望而卻步？那么你大概需要這本選集，專為初步閱讀魯迅作品的青年朋友而編，收入集子中的二十九篇作品，分為小說、散文詩、散文和雜文四輯，書前和每輯作品前分別附有編者精心撰寫的“導言”和簡明扼要的“說明”，幫助你感受并思考。你會發(fā)覺，只要真誠面對作品，魯迅是個可以“對話”的大有性情的作者，他筆下展現(xiàn)的世界，荒謬詭譎而又豐富斑斕，絕望與希望交纏。希望通過本書的推介，激起讀者直接閱讀的興趣，并繼續(xù)讀下去，在閱讀與思索中，了解魯迅，也了解自己。

·9.6萬字

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古文其實很好學：中學古文高分詳解

得語文者得天下：高考改革也對語文學習提出了新要求，在新高考后，高考區(qū)分度主要在語文成績。得古文者得語文：中小學語文新教材全國統(tǒng)一使用后，傳統(tǒng)文化比重大幅增加，小學增加87%，初中增加51%，文言文占全部課文的30%。得思維者得古文：一般的教學和古文學習，也多停留于字詞翻譯、語法講要，但如今的古文測試發(fā)生了巨大變化，客觀選擇題轉(zhuǎn)向主觀題，背誦記憶的知識系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為理解應(yīng)用的體系，重在考查學生的思辨能力。在本書中，王翔老師將其開創(chuàng)的思維式古文學習法，融入二十八篇中學必修古文深度講解中，幫助學生掌握核心詞匯、文學常識、重點語法；強化寫讀結(jié)合、應(yīng)用為主，全面掌握文言文翻譯方法，高效提升古文學習能力。

·16.3萬字

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從怕作文到愛作文

《從怕作文到愛作文》中收錄了田婉濛九歲到十三歲期間寫的作文，也是從“作文渣”成為一朵“作文花”的過程。內(nèi)文按記敘文、應(yīng)用文、詩歌分類，緊扣常見考場作文的體裁，配以婉兒寫作歷程的分享，讓小讀者們輕松找到借鑒的方法。除了中文作文，書中也有田婉濛英文作文的展現(xiàn)。每個小朋友都是一朵含苞待放的“作文花”，讓我們一起努力，早日綻放！

·6.7萬字

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