开捕鱼机有亏本的么

靜態寫作指導

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·9.1萬字

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倫理視域下高校思想政治教育體系

本書從倫理學的視角對思想政治教育內容體系進行“價值分析”或倫理透視。與其他從倫理學的角度研究思想政治教育的著作的不同之處在于，本書并沒有從知識論層面，對倫理學研究成果在思想政治教育中的運用進行具體分析，而是從方法論層面，利用倫理學作為一門學科的價值分析優勢，把高校思想政治教育內容體系作為一個整體進行研究，來探討其合價值性和合邏輯性，進而追求思想政治教育過程中的“合價值性”和“合規律性”。

·19.6萬字

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陳校長幫你找好書

古今中外三十六本經典之作！《山海經》與《西游記》之間有何關聯？《動物農莊》到底有何啟示？《堂·吉訶德》是不合時宜還是擇善固執？《小王子》為何能風靡全球？陳葒校長作為資深教育工作者及中文文學雙年獎的得主，既了解青少年的心態、口味和程度，亦熟悉古今中外眾多經典好書；既能從青少年的角度發現這些好書的“好”，更能將這些“好”用優美簡明的文筆帶出，引起共鳴。

·4.3萬字

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景物描寫閱讀指導（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.3萬字

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高校籃球運動教學理論與方法研究

籃球運動在中國是比較普及的一項運動項目，在各類高校學校的體育教學中占有重要的位置。籃球教法的好壞取決于教師的主導作用和學生的積極性。教師首先必須根據教學大綱規定的任務，確定學生必須掌握的基本知識、基本技能和基本技術，加強教學的計劃性，科學地安排教學進度，對于高校籃球教學具有重要意義。本書結合親身實踐，總結、整理出一些在籃球技、戰術的教學理論與實踐運用中具有特殊性，又有普遍性的實用方法，較全面地介紹了籃球運動的教學概論，相關的理論知識以及基本技、戰術等內容；注重基本技能與實踐能力的培養。

·14.6萬字

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產學研協同創新團隊內部知識轉移影響機理

科學界定了產學研協同創新團隊的概念、內涵和特征，詳細分析了產學研協同創新團隊內部知識轉移的含義及其獨特的特點。依據系統論的思想構建了產學研協同創新團隊內部知識轉移系統的熵變模型，基于耗散結構理論構建了產學研協同創新團隊內部知識轉移過程模型，揭示了產學研協同創新團隊內部知識轉移的實質。以團隊效能理論和復雜性科學為基本思想，提出了產學研協同創新團隊內部知識轉移影響機理的“I-P-O”理論模型；對各研究變量維度進行科學界定，構建了知識轉移影響機理的概念模型；分析了各個影響因素對知識轉移效能的影響程度與方式，確定了

·14.3萬字

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5G+教育：5G時代的教育變革

隨著5G在各行各業的應用，人工智能、物聯網、云計算、大數據和邊緣計算等技術將從根本上改變傳統的教育模式：打破時間、空間等客觀環境的限制，推動教學方式的智能化、普適化，培養學習行為的個性化、人性化，實現教育生態的輕平臺和重連接。本書探討了5G在虛擬現實、遠程教育、智慧校園和人工智能等場景下的應用，以5G通信技術的革新為基礎，以5G教育的實施案例為佐證，從代表產品、核心功能和發展趨勢等方面對5G時代的教育應用進行了系統闡述。可以預見，云計算、大數據、人工智能、虛擬現實等技術與教育的融合將推動教育行業向更加智能和科學的方向發展，給教師、學生和家長帶來更多新的體驗。在此過程中，通信運營商、科技公司和教育公司都深度參與其中，書中通過各種場景下的實施案例，對于教育行業未來的發展趨勢及產業布局進行了預測和判斷，希望可以為通信行業和教育行業的從業者提供參考。

·11.9萬字

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一起來玩兒吧：游戲中的科學和知識

科學和游戲密不可分，許多偉大的科學發明就是從游戲中誕生的。方怡編著的這本《一起來玩兒吧（游戲中的科學和知識全彩圖解典藏版）》是精心編撰的科學游戲書，精選了近150個簡單易做、妙趣橫生的科學小游戲，包括簡單小實驗、趣味小制作、觀察測量等。這些小游戲涵蓋水、動植物、空氣、光、運動、力、電、磁場、魔術、人體等各個方面的科學知識，內容涉及數理化、天文、地理、生物各學科領域，將科學知識蘊含在有趣的游戲中，寓教于樂。

·13.2萬字

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學習型社會

羅伯特·赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物，29歲時成為芝加哥大學校長，在任時間長達16年之久。1968年出版的《學習型社會》開學習型社會研究之先河，系該領域中第一本稱得上經典的著作。赫欽斯指出“教育的目的是理解，而理解之外的任何東西都是多余的”。基于這種觀點，他認為教育是間接地而非直接地服務于經濟、國家財富和國力的增長。顯然，這種觀點直到今天仍具極大的挑戰性。本書的出版為重新思考中國的教育改革以及中國教育的未來發展方向提供一種不同的思路。

·8萬字

會員

作為制度創新過程的課程改革

制度問題關乎黨和國家事業發展的全局，也關乎課程改革的走向乃至成敗。本書基于全面深化課程改革的需要，重點對改革開放40多年來課程改革制度創新的歷程進行系統地梳理、回顧與總結，探索作為制度創新過程的課程改革內在規律，為新時代我國課程改革提供制度建設的思路，確保課程改革在正確的軌道上闊步前行。

·19.5萬字

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博士生學術社會化研究

本書以博士生學術社會化為研究主題，采用管理學的研究方法與實證分析模型，從未來高校教師職業發展的角度審視博士生在博士培養階段成長的過程及影響因素，分析博士生由學術自由者向學術職業者轉變的過程與方式，進而為調整博士生的培養與管理模式、促進高質量博士生的培養與管理、推動博士生教育管理體系的健康發展提供有價值的建議。首先，本書以已經畢業博士中選擇學術職業的博士作為研究對象，基于社會化理論及學生發展理論，確定博士生學術社會化的內涵。其次，本書選取不同學科博士生進行質化訪談，探尋博士生學術社會化的過程，并構建博士生學術社會化的框架。最后，在框架基礎上，以農學、工學、管理學中選擇學術職業的博士生作為研究樣本，采用實證分析方法，對影響博士生學術社會化的個人、學校、社會經濟層面的影響因素進行分析，并基于實證分析結果，提出相關改進措施，為博士生學術社會化提供政策建議。

·11.4萬字

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災害與危險自救簡明讀本

《交通安全簡明讀本》《用電安全簡明讀本》《防火安全簡明讀本》《運動安全簡明讀本》《網絡安全簡明讀本》《災害與危險自救簡明讀本》《社會交際簡明讀本》《預防黃賭毒侵害簡明讀本》，全書圖文并茂、生動有趣，具有很強的系統性和實用性，是指導中小學生進行安全知識教育的良好讀本。

·5.5萬字

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木鐸金聲：名師引領下的團隊實踐與成長足跡

《木鐸金聲》匯集了隴原名師閆桂珍高中語文環縣二級工作室成員近年來的專業成果，記述了一批優秀教師的成長足跡，它是我縣工作室建設及名師團隊發展的有力例證。從2014年我縣設立專項經費啟動名師工作室及名師團隊項目建設至今，已建設了16個名師工作室，培養出近50名環江名師，在縣域學科建設和教研教改等方面發揮著示范引領和輻射帶動作用。

·17.6萬字

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教育思路

本書集合眾多專家學者的篇章，從“理念”、“承傳”及“學與教”三方面，探討本港教育的承傳與發展，令讀者認識本港教育的不同議題；并藉此推動如何保育與教育有關而尚傳的文物及建筑，以及如何設計實地探究的學習計劃及活動，使下一代能對本港教育的發展予以關注。

·7.5萬字

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終身成長：創新教育新思維

本書是一本系統介紹“成長”概念和成長評估模型的書。書中作者提出：對于一些基礎好的學生，實現“達標”并不一定能夠實現“成長”；對于一些基礎薄弱的學生，即使暫時“達標”有困難，仍然可以通過學習獲得“成長”。這種“達標+成長”的新的教育評估模型體現了一種新的教育理念。在內容上，本書通過介紹美國各州使用的幾種典型成長評估模型，討論了與成長評估有關的一些問題。本書可以幫助更多的教育工作者和家長了解“成長”的概念，這對中國教育事業的發展有著重大的參考和借鑒意義。

·6.6萬字

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俗物與天才

本書是20世紀初出版的一本教育學名作。它的作者塞德茲博士是哈佛大學大名鼎鼎的心理學教授。塞德茲博士原是俄國人，青年時代留學于美國哈佛大學，師從當時著名的心理學家——美國心理學之父詹姆斯博士。由于他才華出眾，受到詹姆斯博士的賞識。他也深感詹姆斯博士之恩，在有小孩后，便給孩子起名為威廉·詹姆斯·塞德茲，正是這兩位詹姆斯使他寫出了《俗物與天才》這本書……

·15.1萬字

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大學生創新創業基礎教學設計與教案

本書按照為什么要學習創業、能不能學習創業和怎樣學習創業的邏輯關系，圍繞“學習創新創業與自主創業的關系、學習創新創業與個人成長的關系、學習創新創業與職業發展的關系、學習創新創業與專業學習的關系”等10組問題展開教學，旨在解決學生在學習創新創業方面存在的各種疑惑、顧慮。書中通過討論、辯論，進行思想、觀點的碰撞，激發學生的創業意識，提高學生的創業認識，學習創新創業的規律，樹立勇于投身實踐和與時俱進的觀念；與此同時，培養、訓練學生相關能力，使觀念認知能夠落實到實際能力的培養上，為適應未來的職業發展或創業發展打下基礎。

·6.4萬字

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實戰打造智慧幼兒園

隨著學前教育行業改革的逐步深化，“信息化”成為了幼兒園投資人和管理者繞不開的話題。受行業特點的影響，幼兒園信息化產品和解決方案，難在實施環節！正因為如此，幼兒園信息化才要注意一個根本問題點：努力降低實施難度。

·3.2萬字

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中國教育智庫評價報告（2020年版）

《中國教育智庫評價報告（2020年版）》基于教育智庫的機構（Structure)、功能（Function）、成果（Achievement）和影響力（Influence）四個要素，利用“中國教育智庫評估平臺”（ChinaEducationThinkTankEvaluation，簡稱CETTE），搜集整理全國教育系統科研機構、專業教育智庫等70余家單位的有關數據，通過匯總分析，形成中國教育智庫的核心榜單和來源智庫榜單，并逐項形成決策影響力、社會影響力和成果影響力的分項評估結果。《中國教育智庫評價報告》系列以中英文雙語出版，旨在將中國教育智庫的最新經驗與成果推向全球，搭建中外教育智庫交流的溝通平臺。

·5.9萬字

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何處用心？何處用腦？

研究經濟現象，最大的困難是用心、用腦,會用得不是地方。在需要用腦判斷的時候，我們用情感去替代，我們用價值觀去替代。這樣的話，就會使我們在經濟現象中，常常達不到最起碼的要求。周其仁教師用淺顯易懂的案例告訴我們用腦和用心的區別以及如何正確地運用他們。

·2.6萬字

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