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英國(guó)中世紀(jì)大學(xué)早期發(fā)展研究
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英國(guó)中世紀(jì)大學(xué)早期發(fā)展研究

英國(guó)中世紀(jì)大學(xué)有著悠久的歷史。濫觴于中世紀(jì)晚期的牛津和劍橋大學(xué)都是英國(guó)乃至世界享譽(yù)盛名的一流大學(xué)典范。雖然這兩所大學(xué)的發(fā)展幾近相似，但都有著自己獨(dú)特的歷史淵源與發(fā)展歷程，共同譜寫(xiě)了英國(guó)中世紀(jì)那段輝煌樂(lè)章。對(duì)于一個(gè)歷史悠久，飽經(jīng)滄桑的國(guó)家來(lái)說(shuō)，能產(chǎn)生這兩所大學(xué)并至今躋身世界一流大學(xué)前列，這跟英國(guó)大學(xué)誕生與發(fā)展的深厚積淀是密不可分的。本書(shū)站在現(xiàn)實(shí)的高度，透過(guò)歷史的視角，以英國(guó)中世紀(jì)大學(xué)的早期發(fā)展為研究脈絡(luò)，對(duì)兩校的歷史、沿革及特征進(jìn)行系統(tǒng)的剖析，并結(jié)合歐洲中世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)史研究的最新理論成果，探索英國(guó)中世紀(jì)大學(xué)早起發(fā)展的深刻社會(huì)根源。

王子悅 ·教育 ·9.9萬(wàn)字

校園警鐘
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校園警鐘

大學(xué)生安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一。本書(shū)共15章，圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的各方面，采用“格言、案情、點(diǎn)睛、安全知識(shí)、鏈接、思考題”的編寫(xiě)體例，精選大學(xué)生身邊發(fā)生的典型案例，介紹防范與避害的方法和技巧，闡述相關(guān)法律法規(guī)。

貴州省教育廳組編 ·教育 ·14.5萬(wàn)字

教師工作減壓指導(dǎo)
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教師工作減壓指導(dǎo)

本書(shū)從專(zhuān)家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專(zhuān)家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專(zhuān)家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·11.6萬(wàn)字

最新章節(jié) 第7章 減輕身心壓力的方法 2021-05-25 15:43:00
怎樣把課說(shuō)好（“四特”教育系列叢書(shū)）
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怎樣把課說(shuō)好（“四特”教育系列叢書(shū)）

本書(shū)從專(zhuān)家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專(zhuān)家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專(zhuān)家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·16.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第11章 三寸之舌 2021-05-30 21:00:12
北大講座精華集（大學(xué)）
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北大講座精華集（大學(xué)）

從我社已出版《北大講座》第1到25輯中相關(guān)內(nèi)容精選而成，本輯包含討論大學(xué)建設(shè)與高等教育發(fā)展等的精彩講座文章，也包括一些講授大學(xué)生修身勵(lì)志的講座文章，讀者對(duì)象是高校的管理者和師生。計(jì)劃以軟精裝形式出版，宜讀宜藏。

《北大講座》編委會(huì) ·教育 ·26.3萬(wàn)字

學(xué)校安全管理規(guī)范與安全活動(dòng)策劃（學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列）
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學(xué)校安全管理規(guī)范與安全活動(dòng)策劃（學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列）

本書(shū)全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項(xiàng)科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計(jì)劃和規(guī)范管理的每個(gè)細(xì)節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過(guò)程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專(zhuān)業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級(jí)圖書(shū)館珍藏的最佳版本。

李慕楠編著 ·教育 ·11.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第59章 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育管理 2021-05-26 17:10:33
新媒體視野下當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育研究
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新媒體視野下當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育研究

近年來(lái)，以網(wǎng)站、博客、微博、騰訊QQ、微信、飛信、數(shù)字媒體(數(shù)字電視、數(shù)字電影)等為代表的新媒體日益發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，人類(lèi)進(jìn)入了嶄新的新媒體時(shí)代。新媒體視野下的大學(xué)生思想政治教育所面臨的有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。一方面，新媒體使得當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境變得更加復(fù)雜，工作對(duì)象、模式、隊(duì)伍受到?jīng)_擊，給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理和價(jià)值觀都帶來(lái)了重大影響和嚴(yán)峻挑戰(zhàn);另一方面，由于新媒體技術(shù)在信息收集、信息內(nèi)容與形式、信息傳播渠道等方面的重大變革，作為新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育的新形式，對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、價(jià)值取向和道德觀念的形成有著積極的影響作用，給高校思想政治教育帶來(lái)了難得機(jī)遇。因此，在新媒體視野下，如何有效利用新媒體，使它在為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)的同時(shí)也能促進(jìn)思想政治教育質(zhì)量和水平的提高，便成為一個(gè)重要而緊迫的課題。高校思想政治教育工作者應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變思維方式、更新教育觀念、優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)、整合教育載體，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生群體行為習(xí)慣和心理特征，尤其是在尊重大學(xué)生主體地位的前提下開(kāi)展工作。

遲桂榮 ·教育 ·14.4萬(wàn)字

學(xué)生紀(jì)律素質(zhì)教育
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學(xué)生紀(jì)律素質(zhì)教育

本書(shū)從專(zhuān)家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專(zhuān)家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專(zhuān)家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·11.8萬(wàn)字

最新章節(jié) 第120章 老人與黑人小孩 2021-05-24 17:22:53
與差生說(shuō)拜拜（“四特”教育系列叢書(shū)）
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與差生說(shuō)拜拜（“四特”教育系列叢書(shū)）

本書(shū)從專(zhuān)家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專(zhuān)家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專(zhuān)家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第64章 雙手摸出人間奇跡 2021-05-31 09:34:43
了解你的學(xué)生（高中教師必讀）
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了解你的學(xué)生（高中教師必讀）

《了解你的學(xué)生（高中教師必讀）》面向高中教師，從新時(shí)代高中生的心理需求出發(fā)，以生動(dòng)活潑的“安安日記”為切入點(diǎn)，深入淺出地將心理學(xué)知識(shí)融入到了高中生活的方方面面，介紹了高中教師所應(yīng)把握的心理常識(shí)，以及一些行之有效的與學(xué)生溝通的技巧和教育方法?！读私饽愕膶W(xué)生（高中教師必讀）》對(duì)高中教師更好了解自己的學(xué)生，有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作具有很好的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

崔麗娟 ·教育 ·22萬(wàn)字

讓問(wèn)題學(xué)生不再成問(wèn)題
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讓問(wèn)題學(xué)生不再成問(wèn)題

本書(shū)從專(zhuān)家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專(zhuān)家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專(zhuān)家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·11.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第5章 課外活動(dòng)的管理 2021-05-24 12:52:11
全球化時(shí)代的大學(xué)通識(shí)教育
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全球化時(shí)代的大學(xué)通識(shí)教育

全球化時(shí)代的文化霸權(quán)等因素，引發(fā)了本土文化式微、大學(xué)教育主體性失落等問(wèn)題。黃俊杰先生認(rèn)為，提升大學(xué)生本土文化素養(yǎng)、重建大學(xué)教育主體性的一個(gè)重要途徑，就是深化大學(xué)通識(shí)教育。本書(shū)由此探討了深化大學(xué)通識(shí)教育的理念、策略與方法，剖析子大學(xué)通識(shí)教育所面臨的非制度性危機(jī)，并論及了大學(xué)通識(shí)教育與社區(qū)大學(xué)建設(shè)、大學(xué)校長(zhǎng)遴選的關(guān)系，等等。

黃俊杰 ·教育 ·12.9萬(wàn)字

清華的風(fēng)格
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清華的風(fēng)格

本書(shū)有別于同類(lèi)校史著作，采取以論代史敘述法，關(guān)注清華之所以為清華，即清華區(qū)別于別家高校的特點(diǎn)。全書(shū)以清華的風(fēng)格概括，從格局、格式、格調(diào)三個(gè)層面，介紹清華大學(xué)的辦學(xué)特色與風(fēng)格。上承梅貽琦的《大學(xué)一解》，接著往下講，使“中西融匯、古今貫通、文理滲透”的百年清華風(fēng)格的得抽象概念落到實(shí)處，通過(guò)眾多教授、學(xué)者群像，學(xué)生的面面觀和工字廳、荷塘、日晷、學(xué)齋等景觀建筑上。全書(shū)從110年歷史出發(fā)，內(nèi)外兼具地全方位介紹清華大學(xué)110年來(lái)辦學(xué)育人的實(shí)踐特色，包括清華的文化內(nèi)涵、清華人的人文氣質(zhì)、人才培養(yǎng)方面的突出表現(xiàn)等，展現(xiàn)百余年來(lái)清華大學(xué)所形成的獨(dú)具特色的“清華的風(fēng)格”。

謝維和 葉富貴 李珍 ·教育 ·16.4萬(wàn)字

俗物與天才
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俗物與天才

本書(shū)是20世紀(jì)初出版的一本教育學(xué)名作。它的作者塞德茲博士是哈佛大學(xué)大名鼎鼎的心理學(xué)教授。塞德茲博士原是俄國(guó)人，青年時(shí)代留學(xué)于美國(guó)哈佛大學(xué)，師從當(dāng)時(shí)著名的心理學(xué)家——美國(guó)心理學(xué)之父詹姆斯博士。由于他才華出眾，受到詹姆斯博士的賞識(shí)。他也深感詹姆斯博士之恩，在有小孩后，便給孩子起名為威廉·詹姆斯·塞德茲，正是這兩位詹姆斯使他寫(xiě)出了《俗物與天才》這本書(shū)……

(美)塞德茲 ·教育 ·15.1萬(wàn)字

最新章節(jié) 第13章 左右人類(lèi)命運(yùn)的是教育（后記） 2020-09-04 17:34:26
幼兒園混齡教育實(shí)踐與探索
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幼兒園混齡教育實(shí)踐與探索

幼兒教育一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，寄托著所有家長(zhǎng)的希望。混齡教育能夠給予幼兒更多與不同年齡小伙伴接觸和交流的機(jī)會(huì)，為幼兒認(rèn)識(shí)自我、人際交往創(chuàng)造了空間。本書(shū)從工作常規(guī)、組織建議、主題課程、案例指導(dǎo)等方面為幼兒園混齡班級(jí)工作提供了指導(dǎo)與借鑒，對(duì)幼兒混齡教育進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。

崔國(guó)華主編 ·教育 ·5.7萬(wàn)字

最新章節(jié) 第10章 后記 2023-05-06 18:19:20
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐訓(xùn)練
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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐訓(xùn)練

本書(shū)主要內(nèi)容包括建立職業(yè)意識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)能力、求職前的準(zhǔn)備、求職實(shí)踐流程與技巧、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展等，適合作為高等職業(yè)院校的“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”教材，也可供自行閱讀參考。

胡楠 郭冬娥 ·教育 ·7.4萬(wàn)字

跳躍投擲類(lèi)田徑競(jìng)賽（“四特”教育系列叢書(shū)）
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跳躍投擲類(lèi)田徑競(jìng)賽（“四特”教育系列叢書(shū)）

本書(shū)從專(zhuān)家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專(zhuān)家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專(zhuān)家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·11.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第7章 標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽 2021-05-30 20:57:57
中國(guó)高等教育散論
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中國(guó)高等教育散論

本書(shū)主要收錄了紀(jì)寶成教授擔(dān)任中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)期間關(guān)于宏觀高等教育問(wèn)題的部分文章和講話，是其高等教育思想深化豐富期的重要理論成果。這些文章和講話涉及新世紀(jì)以來(lái)高等教育改革和發(fā)展的多個(gè)重要方面，反映了一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)高等教育改革發(fā)展的思考和認(rèn)識(shí)，包含著深刻的思想和豐富的內(nèi)容，提出了多個(gè)具有戰(zhàn)略意義的思路和方案，初步構(gòu)建了富有特色、結(jié)合實(shí)際、符合規(guī)律的新世紀(jì)中國(guó)高等教育實(shí)踐發(fā)展和理論闡述的體系。

紀(jì)寶成 ·教育 ·25.2萬(wàn)字

社會(huì)輿論與教育發(fā)展
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社會(huì)輿論與教育發(fā)展

本書(shū)介紹社會(huì)輿論的內(nèi)涵，社會(huì)輿論對(duì)教育改革的訴求，以及熱點(diǎn)事件中教育輿論的形成和教育景觀的建構(gòu)；從主流媒體、都市媒體和社交媒體三個(gè)方面，探討社會(huì)輿論對(duì)教育改革與發(fā)展的支持現(xiàn)狀和模式；探討教育部門(mén)信息發(fā)布的規(guī)律和危機(jī)應(yīng)對(duì)的策略，研究教育部門(mén)如何通過(guò)積極的輿論引導(dǎo)，維護(hù)教育事業(yè)的聲譽(yù)，打造教育部門(mén)的軟實(shí)力。書(shū)中采用案例分析和文本分析的方法，對(duì)近年教育領(lǐng)域發(fā)生的熱點(diǎn)事件、危機(jī)事件進(jìn)行有針對(duì)性的分析。

駱正林 ·教育 ·15.2萬(wàn)字

語(yǔ)文課程與教學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史
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語(yǔ)文課程與教學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史

本教材的寫(xiě)作擯棄按時(shí)代順序多種問(wèn)題齊頭并進(jìn)的思路，而采用先分主題，再以時(shí)間為序的思路，即，先將語(yǔ)文課程與教學(xué)的歷史演進(jìn)分為若干主題，這樣的寫(xiě)作思路更符合廣大中小學(xué)校語(yǔ)文教師關(guān)注語(yǔ)文課程與教學(xué)具體問(wèn)題的學(xué)習(xí)心理。有效幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教育的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，使其通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育史，借鑒歷史上正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，符合在職語(yǔ)文教師的學(xué)習(xí)需要。

武玉鵬 王從華 黃修志 ·教育 ·26.5萬(wàn)字

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