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人們總是說這個世界是紛繁復(fù)雜的，但是心理學(xué)家卻說這個社會是有規(guī)律可循的；人們總是說人心叵測，但是心理學(xué)家用事實證明人心是可以揣摩的。心理學(xué)家經(jīng)過深入研究，總結(jié)出許許多多適應(yīng)于生活、工作、交往的心理學(xué)法則。以往人們只是局限于心理定律本身所適應(yīng)的社會領(lǐng)域，但事實上，這些定律對人生也有“導(dǎo)航燈”的作用。因為無論是為人處世，還是設(shè)立目標(biāo)、與人交往、領(lǐng)導(dǎo)組織都可以應(yīng)用這些原理和定律。本書詳盡分析了每個心理定律，既有對這些定律的詳盡解析，同時也舉出了生動詳實的例子加以說明，使這些定律更實用，更具指導(dǎo)意義。

·11.6萬字

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內(nèi)心的重建

漫長人生途中，我們每個人都會遭遇或大或小的情緒危機，甚至是內(nèi)心的破碎與崩潰，這個時候的你，需要學(xué)會重建自己的內(nèi)心。《內(nèi)心的重建》一書將認知療法與生活中常見情景與案例相結(jié)合，總結(jié)出三種簡單易行的基本思維方式，無論是學(xué)習(xí)中的困難、工作中的瓶頸，抑或情感中的糾葛，都能用書中的方法得到化解，它將幫你改善情緒、行為甚至性格，走出心理困境，步伐輕盈地重新出發(fā)。每一次重建，你都將比之前更強大！

·14.2萬字

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個體認同論

從“現(xiàn)實的個人”出發(fā)，以現(xiàn)代社會個體化的社會結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，概括個人的“個體”本質(zhì)，闡釋個體認同的哲學(xué)意蘊；把個體認同作為一個系統(tǒng)對其特質(zhì)、多重結(jié)構(gòu)和重要中介進行理論分析，從整體上全面認識作用和影響個體認同的各個因素；闡釋工作、消費、社會交往以及身體等對個體認同的根本意義，把個體認同與個體生活和個人自我認同聯(lián)系起來，理解個體認同的生存本質(zhì)和價值，分析個體認同實現(xiàn)的根本路徑；揭示個體認同與社會共識、社會信任緊密關(guān)系，把握個體認同的社會基礎(chǔ)和一般機制；分析現(xiàn)代性與個體認同內(nèi)在關(guān)聯(lián)，研究現(xiàn)代性及其對個體認同的作用和影響；研究當(dāng)代中國社會的個體化進程，思考在個體認同方面取得的成就和面對的挑戰(zhàn)。

·34.9萬字

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斯特林堡與凡·高

雅斯貝斯（KarlJaspers）德國是著名的精神病理學(xué)家、心理學(xué)家、哲學(xué)家，現(xiàn)代存在哲學(xué)創(chuàng)始人之一。他于1883年2月23日出生，1908年在海德堡大學(xué)獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，先后任海德堡大學(xué)心理學(xué)副教授，哲學(xué)教授，1948年遷居瑞士任巴塞爾大學(xué)哲學(xué)教授，1967年退還德國護照成為瑞士公民，1969年2月26日在巴塞爾去世。雅斯貝斯（KarlJaspers）出版于1922年的《斯特林堡與凡·高》一書既是一份匠心獨具的精神病理學(xué)研究報告，又是一部探究藝術(shù)家生存氣象的藝術(shù)家專論。作為雅斯貝斯在精神病理學(xué)－心理學(xué)時期出版的最后一部具有頗高學(xué)術(shù)價值的著作，它立足于精神分裂癥藝術(shù)家的生存探源，通過對比分析斯特林堡（AugustStrindberg）、斯威登堡（EmanuelSwedenborg）與荷爾德林（H·lderlin）、凡·高（VanGogh）的病志與藝術(shù)家的世界觀及其作品的風(fēng)格變化，為破解精神分裂癥藝術(shù)家的天才之謎提供了一種獨具人文智慧的闡釋視角，從中可以明顯地看出雅斯貝斯由精神病理學(xué)－心理學(xué)領(lǐng)域向生存哲學(xué)領(lǐng)域過渡的消息。

·17萬字

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“自卑情結(jié)之父”阿德勒代表作品集（共4冊）

套裝共4冊，分別為《個體心理學(xué)》《自卑與超越》《兒童教育心理學(xué)》《洞察人性》。《個體心理學(xué)》：本書收錄了1908年—1920年間阿德勒的心理學(xué)研究文章，以及他在心理機構(gòu)和高校等發(fā)表的演講稿，結(jié)合大量的臨床案例，分析人們?nèi)粘Ｉ缃弧⒒閼佟⒐ぷ髋c兒童教育中所遇到的問題，探尋憂郁、強迫、失眠、厭食、叛逆等心理背后的成因，從而系統(tǒng)闡述自卑與補償、創(chuàng)造性自我、追求優(yōu)越等個體心理學(xué)思想。個體心理學(xué)是實用的心理學(xué)，也是積極的心理學(xué)，與生活息息相關(guān)。《自卑與超越》：阿德勒認為，每個人都會自卑，但對自卑感的克服和超越，是使我們變得更加優(yōu)秀的原動力。本書從探尋人生的意義出發(fā)，激勵個人超越自卑，成為更優(yōu)秀的人。書中運用大量案例，深入剖析人們自童年時期產(chǎn)生的自卑感和優(yōu)越感，從教育、家庭、婚姻、社交等多個領(lǐng)域，闡明人生道路的方向和人生意義的真諦，幫助人們了解內(nèi)心潛在的缺陷，打破自卑的枷鎖，重新掌控自己的人生。《兒童教育心理學(xué)》：本書指出兒童出于各種原因會有自卑感，需要父母和教師的支持與引導(dǎo)，從而養(yǎng)成自信、獨立、勇敢、合作等健全的人格。阿德勒從個體心理學(xué)出發(fā)，解析兒童在成長過程中出現(xiàn)的如害羞、說謊、尿床、打架、口吃等行為背后的心理成因。在教育過程中，父母和教師要學(xué)會從孩子的角度理解他們，給予正向的關(guān)注，消除他們內(nèi)心的不安全感，幫助他們更有勇氣面對人生的挑戰(zhàn)，從而獲得更大成就。《洞察人性》：阿德勒認為，人性是復(fù)雜的，不要輕言善惡。一個人任何行為的背后，都有其心理原因和人生目標(biāo)的影響，而個體的行為模式要追溯到他在童年早期形成了什么樣的性格特征。本書分“人的行為”和“性格研究”兩大部分，細致闡述了個體心理學(xué)的基本原理，并結(jié)合大量案例對人性進行剖析，幫助陷入關(guān)系困境的人們更好地認識自己和他人，獲得更成熟的心智，從而更好地融入社會。

·63.6萬字

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詮釋人性：如何用自然科學(xué)理解生命、愛與關(guān)系

本書致力于用通俗易懂的科學(xué)去解讀人類。作者利用自己獨特的專業(yè)知識以及很熟悉的科學(xué)語言，在本書中指出了生而為人究竟是什么樣的。通過一系列科學(xué)原理，她在書中探討了一個人的日常行為和活動，包括：如何做決策，如何避免沖突，如何避免隨波逐流，如何達成目標(biāo)，如何從錯誤中學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)同理心，如何建立人際關(guān)系，如何遵從、順應(yīng)社會習(xí)俗等，幫助讀者從科學(xué)的視角理解自己和他人。

·11.9萬字

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心理學(xué)常識速查速用大全集：案例應(yīng)用版

《心理學(xué)常識速查速用大全集(案例應(yīng)用版)(實用珍藏版)》中，有從生活場景角度分類的家庭心理學(xué)、職場心理學(xué)，告訴您生活和工作中那些神奇的心理現(xiàn)象和心理反應(yīng)；有從人生發(fā)展階段角度分類的成功心理學(xué)和人生階段心理學(xué)，幫助您在人生不同時期都能洞察七情六欲；還有從社會群體角度分類的大眾心理學(xué)以及災(zāi)難心理學(xué)、犯罪心理學(xué)，讓您對于社會事件發(fā)生的心理機制了如指掌。

·30.2萬字

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殘疾人心理調(diào)適和精神康復(fù)指南

本書是一本活動教程式圖書，3個板塊、12個模塊和113個活動單元的活動教程，不僅豐富了殘疾人心理調(diào)適和精神康復(fù)的訓(xùn)練內(nèi)容，而且對助殘志愿者迅速了解和有效支持殘疾人朋友很有幫助。從整體上來說，這本書具有使用范圍廣泛并且可操作、可推廣的特點，具有較強的實用價值。

·14.8萬字

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嬰幼兒觀察：從養(yǎng)育到治愈

《嬰幼兒觀察：從養(yǎng)育到治愈》詳細闡述了觀察者如何感受那些來自嬰幼兒，甚或其家庭成員的軀體和情感體驗，將其抱持在心智里，并嘗試構(gòu)建這些體驗的意義，以及由此生發(fā)出的對兒童發(fā)展中明顯或潛在過程的深刻理解。本書根據(jù)不同主題分為四個章節(jié)。靠前章介紹了嬰幼兒觀察、工作討論和理論討論的設(shè)置和意義；第二、三章分別是關(guān)于嬰兒觀察和幼兒觀察中各個研究方向的文章；第四章是關(guān)于嬰幼兒觀察與臨床實踐的文章。閱讀本書，可以使讀者深入了解嬰幼兒觀察項目的發(fā)源、發(fā)展和在臨床實踐中的應(yīng)用，并能夠引發(fā)讀者的延伸思考。

·14.4萬字

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孤獨癥兒童的行為教學(xué)

在針對孤獨癥兒童的教育方法中，應(yīng)用行為分析（ABA）是影響最廣泛的，也是被科學(xué)研究關(guān)注、探討最多的。由于人們對應(yīng)用行為分析一直存有誤解，批評和指責(zé)的聲音從未間斷，在教育訓(xùn)練中也經(jīng)常會出現(xiàn)誤用的情況。作者根據(jù)自己的一線教學(xué)經(jīng)驗，以形象的比喻、通俗易懂的語言，結(jié)合日常生活中的案例，詳細講述了應(yīng)用行為分析的基本理念和原理，并一一解答人們對它的疑問，使讀者可以清楚地看到在實際生活中如何正確地應(yīng)用這種方法，如何更有效地提高孤獨癥及其他障礙兒童的能力。《孤獨癥兒童的行為教學(xué)》提供了系統(tǒng)完整的ABA訓(xùn)練課程，有助于家長、教師、研究人員了解和熟悉應(yīng)用行為分析的原理和操作規(guī)范，適合初學(xué)者指導(dǎo)孤獨癥及相關(guān)障礙兒童的早期教育與康復(fù)訓(xùn)練。

·13萬字

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兒童教育心理學(xué)

《兒童教育心理學(xué)》是阿德勒作品中僅有的一部家教類著作，是讓萬千父母和教師受益終身的養(yǎng)育經(jīng)典。阿德勒認為，世界上沒有問題兒童，只有缺少正確引導(dǎo)的孩子。本書指出兒童出于各種原因會有自卑感，需要父母和教師的支持與引導(dǎo)，從而養(yǎng)成自信、獨立、勇敢、合作等健全的人格。阿德勒從個體心理學(xué)出發(fā)，解析兒童在成長過程中出現(xiàn)的如害羞、說謊、尿床、打架、口吃等行為背后的心理成因。在教育過程中，父母和教師要學(xué)會從孩子的角度理解他們，給予正向的關(guān)注，消除他們內(nèi)心的不安全感，幫助他們更有勇氣面對人生的挑戰(zhàn)，從而獲得更大成就。

·11萬字

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自控力：斯坦福大學(xué)掌控自我的心理學(xué)課程

本書為讀者提供了清晰的框架，講述了什么是自控力，自控力如何發(fā)生作用，以及為何自控力如此重要，又應(yīng)該如何培養(yǎng)自控力，拿回人生主導(dǎo)權(quán)！作為一名健康心理學(xué)家，凱利·麥格尼格爾博士的工作就是幫助人們管理壓力，并在生活中做出積極的改變。多年來，通過觀察學(xué)生們是如何控制選擇的，她意識到，人們關(guān)于自控的很多看法實際上妨礙了我們?nèi)〉贸晒Α＠纾炎钥亓Ξ?dāng)作一種美德，可能會讓初衷良好的目標(biāo)脫離正軌。所以，麥格尼格爾要求她的學(xué)生了解影響自控的生理學(xué)基礎(chǔ)、心理陷阱和各種社會因素。凱利·麥格尼格爾吸收了心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科的洞見，為斯坦福大學(xué)繼續(xù)教育項目開設(shè)了一門叫做“意志力科學(xué)”的課程，參與過這門課程的人稱其能夠“改變一生”。這門課程就是《自控力：斯坦福大學(xué)廣受歡迎的心理學(xué)課程》一書的基礎(chǔ)。

·12.5萬字

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我們?yōu)槭裁瓷习a

科普作家薩拉維茨生于一個美國猶太中產(chǎn)家庭，她在20世紀80年代就讀于哥倫比亞大學(xué)時，不幸對藥物成癮，在治療過程中遇到了許多美國戒癮制度的陰暗面，此后20多年來，她一直致力于改變成癮治療的困局。在講述自己人生軌跡的同時，她從神經(jīng)科學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)等角度，對成癮的本質(zhì)、原理和制約因素進行了全面分析。她發(fā)現(xiàn)，成癮是一種學(xué)習(xí)障礙，每個人成癮的原因也是千差萬別，根本不存在一種“一刀切”的戒癮方式。與其說上癮是一種墮落或心理疾病，倒不如它說是多種不同疾病的統(tǒng)稱。只有了解每個人成癮背后的不同因素和機制，才能深入成癮的核心，最終解開上癮之謎。

·23.2萬字

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從0到1搞定即興演講：抓住人生的關(guān)鍵時刻

毫不夸張地說，即興演講是一個可以幫助我們擺脫困境，化被動為主動，抓住更多機會的能力。本書從即興演講的7個維度，幫助讀者擺脫恐懼情緒，緩解緊張，用正確的方法讓表達有重點、有條理、有邏輯、有框架，更好地表達自己的所思所想。從而達到以即興演講為突破口，讓會表達的成為我們個人影響力中不可或缺的重要部分。

·8.6萬字

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心理學(xué)入門：36堂妙趣橫生的實用心理課

隨著現(xiàn)代人對心理健康的日益關(guān)注，心理學(xué)逐漸成為熱門話題，但艱深晦澀的心理學(xué)教材卻讓人望而卻步，偽心理學(xué)的盛行也只是嘩眾取寵，沒有半點用處。人們始終未能因心理學(xué)而受益。本書是心理學(xué)入門讀物，其中援引了大量著名心理學(xué)概念，結(jié)合生動的實例和有趣的解說，以心理學(xué)簡史、感知覺、潛意識、記憶、心理人格、行為動機、情緒、社會心理學(xué)8大板塊為主題，通過36堂妙趣橫生的實用心理課，引領(lǐng)人們走進科學(xué)心理學(xué)，使人們可以更好地認識自己，理解他人，健康生活。

·11.8萬字

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幸福36計：成語典故中的心理學(xué)

成語作為我國傳統(tǒng)文化的一部分，在中國文化的推廣中發(fā)揮著積極而重要的作用。每一個成語基本都有一個形象生動的故事，隱含著意義深遠的道理。現(xiàn)今全世界都在流行積極教育、流行積極心理學(xué)，人們渴望更多的是積極心理、正能量。在這樣的大時代趨勢下，我們發(fā)現(xiàn)許多成語不僅蘊含著古人的積極心理學(xué)思想，而且可以成為我們現(xiàn)代人的行動指南。本書共分6個類別，將36個成語故事與心理學(xué)相結(jié)合。這些故事都是符合積極心理學(xué)思想的，在思想的基礎(chǔ)上進行相應(yīng)的行為指導(dǎo)，以期使讀者能夠從中找到解決自身問題的辦法。

·10.1萬字

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良法善治：幸福的守護神

自從黨中央提出“法律是治國之重器，良法是善治之前提”以來，良法善治越來越成為社會各界關(guān)注的焦點。本書作者在此闡明：得良法者興旺，失良法者衰亡。不僅僅是國家的經(jīng)濟建設(shè)和社會治理需要良法，包括企業(yè)、學(xué)校、家庭在內(nèi)的所有組織以及我們每一個人都需要屬于自己的“良法”。以良法實現(xiàn)善治，是每一個組織和個人興旺發(fā)達、獲得幸福感的重要途徑。作者從經(jīng)濟建設(shè)、社會治理、國際關(guān)系、教育、家庭、人際交往等多個方面入手，把良法善治的基本法理融入廣泛的社會生活，在立足國情的基礎(chǔ)上描繪我國良法善治之藍圖，對我們有著現(xiàn)實的指導(dǎo)作用和長遠的引領(lǐng)意義。

·13.5萬字

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成交：應(yīng)用影響力引爆營銷

在這個時代，你覺得自己最想擁有什么樣的能力？答案肯定是我不需要變成誰，也能擁有自己的影響力，進而實現(xiàn)最終的目標(biāo)——成交。書分為三部分，第一部分是成交的原理，一個人行為的改變是有跡可循的，成交背后的原理來自于生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)的影響。第二部分成交的方法，本書結(jié)合各行業(yè)的實際情況，通過分析案例和通俗易懂的解讀，拆解成交的10大原則，提供可操作的提升營銷的方法，達成既定目標(biāo)。讓各行各業(yè)的從業(yè)者更容易領(lǐng)悟、接受和應(yīng)用。第三部分成交的應(yīng)用，在溝通、演講、談判、寫作等不同的場景下，應(yīng)該如何應(yīng)用“成交十法”，幫助我們更加高效地完成任務(wù)，達成目標(biāo)。成交是一種面向未來的能力，它絕不是與生俱來的本領(lǐng)，而是我們可以不斷開發(fā)和鍛煉的一種關(guān)鍵能力。本書是對“成交”的全新定義，顛覆你的以往認知。

·8.8萬字

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兒童青少年社交心理學(xué)

這是一本實用性很強的“參考書”，將孩子在社交中遇到的各種問題加以呈現(xiàn)。作者是一個知識的整理者，將多年以來學(xué)習(xí)到的心理學(xué)家、教育學(xué)家的思想觀點，整理、傳遞給家長，幫助家長從不同角度看問題，直擊孩子社交問題的關(guān)鍵。作者還是一個分享者，將自己多年遇到的與孩子社交有關(guān)的事件描述、呈現(xiàn)給家長，把經(jīng)驗、感觸與家長分享，讓家長能夠具體把握孩子的社交現(xiàn)狀，以充足的準備應(yīng)對孩子的社交難題，幫助孩子發(fā)揮性格優(yōu)勢，養(yǎng)成高效社交能力。

·11.9萬字

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心理學(xué)與記憶術(shù)

亞里士多德曾說過：“記憶力是智力的拐杖，記憶力是智力之母。”在現(xiàn)實生活中，記憶力是一個人獲得成功的關(guān)鍵因素。那么，怎樣掌控我們的大腦，提高我們的記憶力呢？本書用簡單通俗的語言記錄了影響記憶力的七大因素，以及十九種超實用的記憶方法，還科學(xué)化地設(shè)計了十六種提高記憶力的思維游戲和二十二種記憶力訓(xùn)練與測試，潛移默化地開發(fā)你的潛意識，刺激你的記憶思維，使你輕松突破記憶難關(guān)，有針對性地記住不同類型的海量知識。讓你在生活中能夠科學(xué)有效地運用記憶力進行交流、學(xué)習(xí)和工作，更快地實現(xiàn)自我突破，達成目標(biāo)！

·9.9萬字

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心理

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不可不知的73條心理定律